Глава 17. День обещал быть чудесным

День обещал быть чудесным! Птички щебетали на улице, солнышко светило ярко! Вова ощутил непривычную лёгкость во всём теле. Он даже бежал вприпрыжку в школу! От этого приходилось навернуть пару кругов вокруг детского садика, чтобы не явится в класс раньше положенного срока. Видимо, это было от того, что утром он ничего тяжелого не съел. Обычно, после порции овсянки, печений и конфет, он вяло плёлся по улице, мечтая о тёплой кроватке. Школа нагоняла тоску, и жизнь казалась безнадёжной.

А что теперь? Ведь это последняя учебная неделя! Ура! Значит, будет лето, будет солнце, будет речка!

Вова бежал, размахивая портфелем.

Но атмосфера в классе опять вернула его в обычное, серое состояние. Мальчик почувствовал это всеми фибрами своей души. Слишком всё было серьезно, не хватало этой самой «любви», этого эликсира жизни, сказки и волшебства. Строгость, правила, и дисциплина направляла внимание на безнадёжную однообразность жизни. Казалось, все так и хотели показать, что мир состоит лишь из серых оттенков, а о существовании красных, жёлтых, зелёных, ярких цветов, знать никто не хотел, и было даже «неприлично» говорить о них.

Вову вызвали к доске на уроке математики. Ощущая в голове ясность мысли, он быстро решил задачу, и даже удивился сам себе. Учительница тоже удивилась, и нехотя поставила 8 баллов.

Задачу Вова решил, но оформил её не в подобающем виде. А ведь есть определённые правила решения! И вообще, он не очень внимательный мальчик.

Вова не стал спорить с учительницей и, вернувшись за парту, стал рассматривать в окне солнечные зайчики. Они прыгали и резвились по всему миру, и казалось, за окном бурлит настоящая, волшебная жизнь. А здесь он только теряет время. Знакомая тяжесть заполнила душу ребёнка.

На большой перемене, все побежали в столовую.

- Пошли со мной! – позвал Никита. – Сегодня очень вкусные булочки с маком!

Вова чуть не потерял сознание от запаха исходящего с первого этажа. Пахло свежеиспечённым, сдобным тестом! А его ещё Никита зовёт за компанию! Друг называется!

В воображении Вовы, тут же проплыла картина восхитительной булочки с очаровательными, румяными, золотистыми боками! Он даже ощутил всем своим существом хрустящую корочку, которая обязательно должна венчать это совершенство пекарского искусства!

Вова тряхнул головой, достал яблоко из сумки и сказал Никите:

- Я теперь на «живом» питании!

- Это как! – вытаращил глаза Никита, не зная хорошо это или нет. Смеяться или завидовать?

- Ем только, то, что не подвергалось огню! – объяснил Вова.

- Так что же тогда кушать?! – удивился Никита и махнул рукой. – Ладно! Я побежал, а то не успею, все булочки разберут!

И Вова остался в пустом классе с яблоком в руке. Он вышел в коридор и захрустел сочным небесным плодом, думая о неограниченных человеческих возможностях. Ему представилась картина, как он, Вова, вдруг очутился на необитаемом острове! И там, ему пришлось питаться только тем, что растёт на деревьях! Там, на острове, обязательно яблоневые сады, капуста растёт! Хвостики диких морковок торчат отовсюду! А он всё это берёт и ест в первозданном виде! Конечно, за сусликами он не гоняется, и не мучится с разведением огня! Эта перспектива Вове очень понравилась! Он улыбался, летая в своих мечтах.

Когда Вова начал грызть второе яблоко, он уже совершал воображаемый поход в диких условиях. Вот он вышел из дома и идёт, куда глаза глядят! Все удивляются, никто не знает, что он идёт в поход! Да и как знать, ведь он идёт «налегке»! Ничего с собой не берёт, ни котелков, ни спичек! Идёт, через поле, через лес. И вот захотел есть! И видит дерево, с ягодами дивными, растёт! Они очень сладкие и небывало вкусные! Он их ест, и организм получает все необходимые ему питательные элементы! Вот здорово! Звонок на урок прервал его героический поход.

Вова вернулся за парту. Урок был по русскому языку. И нужно было написать годовое сочинение на тему: «Какой я вижу школу будущего!».

«Это замечательная тема!» - вдруг подумал Вова. И начал с усердием описывать своё видение учебного процесса:

«Милостивая Вселенная! Сегодня ты подарила мне самый прекрасный день в моей жизни! Я, наконец, могу побывать в школе своей мечты! Я Благодарен тебе за это от всего сердца, а так же от сердец всех детских душ, что по воле моего воображения перенесутся в мир творчества и раскрытия человеческих способностей, в атмосфере взаимной любви и Божественного Благословения!»

Вова сделал небольшую паузу, испытывая бурный восторг от стремительного прилива вдохновения.

«Эта школа на природе, в живописном парке! Она напоминает сказочный городок, раскрашенный всеми цветами радуги! Когда туда попадаешь, уходить уже не хочется! Малыши плачут, когда за ними приходят родители! И часто, именно родителям приходится оставаться подолгу в этой школе вместе с малышами! Впрочем, там они тоже время не теряют!

У школы есть свой фруктовый сад! А так же теплицы с морковками, капустой, ягодами. Это теперь такая столовая! А если вы подойдёте к расписанию уроков, то увидите карту домиков, где детишки собираются вместе на определённые интересующие их дисциплины. Там есть и рисование двумя руками, и жонглирования и спонтанные танцы. Вы можете посетить курс по скорочтению, ораторскому мастерству. Есть такой предмет как «воображение». Дети сочиняют сказки и показывают их друг другу, придумывают игры, с помощью которых другие малыши усваивают все необходимые знания.

Везде царит гармония и любовь друг к другу! Ведь это главные предметы, с которыми сталкиваются первоклассники! Без понимания этих глубоких истин, сложно жить не только в школе, но и во всём мире! Учителя не смотрят свысока на детей. Они сами как дети, с интересом играют с ребятами! Незаметно направляют мысли в нужное русло, обращают внимание на определённые моменты. Но ничего не навязывают. Ребёнок сам выбирает, что лучше будет для него и окружающих.

Не удивляйтесь, если увидите, что развитие интуиции в этой школе обычное дело. Даже первостепенное! Ведь сложно жить, будучи «слепым». Да и как принимать решения? Поэтому этой важной дисциплине уделяют внимание с раннего возраста. Там есть ещё предметы: «левитация», «телепортация», «сила мысли», ну и конечно же «физкультура».

Много можно ещё написать об этой удивительной школе. Но лучше, приходите сами! Я уверен, вам оттуда не захочется уходить!»

Вова замечтался и забыл обо всём на свете. Он задумчиво глядел в потолок, оперев голову на руку, и ручка давно уже выпала из его руки.

Сейчас он гулял в удивительном парке! Повсюду бегали дети, резвились на свежем воздухе. Смех и радость царила везде. Но самое чудесное – это сказочные домики! Они были раскрашены в яркие, разнообразные цвета! Конечно, домики деревянные! И запах свежего дерева наполняет лёгкие, будоражит воображение! Так и тянет зайти в этот светлый, уютный мирок и присоединиться к группе детей, которые увлечённо занимаются интересной игрой. Она помогает получить им нужные знания по математики или русскому языку. А может быть, они изучают культуру страны, в которой родились. Вова прошёл меж домиками, заглядывая поочередно в каждый из них. Счастливые дети! Здесь развивают интуицию! Ребята берут карточку и говорят, что нарисовано на другой её стороне, или определяют цвет предмета, что находится в мешке. А здесь вот, занимаются развитием телепатии! Один мальчик мысленно передаёт другому цифру от 1 до 10, а второй «принимает» информацию и объявляет результат! Здесь столько всего замечательного!

Навстречу ему шла девочка. Она была очень красива! Золотистые волосы блестят на солнышке, нежная улыбка на губах. Она тихо говорит:

- Вова! Хватит мечтать, давай уже начнём учиться!

Голос зазвучал всё настойчивее и резко. Он превращался в голос учительницы Натальи Георгиевны и вернул мальчика в класс. Над ним стояла его классная руководительница и делала отчаянные попытки развеять детские мечты!

- Я уже всё написал! – захлопал ресницами Вова, и протянул тетрадку с сочинением учителю.

- Вот и молодец! – похвалила она его и собрала тетрадки в стопку.

– Урок окончен! До скорых встреч! - объявила Наталья Георгиевна. Оказывается, звонок уже прозвенел.