Студопедия — Глава 22. Утром, температура была чуть выше 38
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 22. Утром, температура была чуть выше 38






Утром, температура была чуть выше 38. Постепенно, всё налаживалось. Родители мобилизовались и теперь были готовы ко всему. Папа ушёл на работу, потом мама, предварительно зачитав сыну целый список инструкций. Он состоял приблизительно из 108 пунктов, что и как, а главное зачем, нужно делать. Что с чем смешать, когда выпить, какую чашку и ложку использовать. Вова со всем этим соглашался и кивал головой.

Когда все ушли, он снова залез в интернет. И теперь уже прочитал не только о еде, но и обо всей системе порабощения человеческой души! Драконы, окружали Вову со всех сторон!

В каждой вещи, что он видел, теперь мерещился злой умысел. Даже в зубную пасту добавили вещество, подавляющее шишковидную железу! А что уже говорить о шампунях, мыле, одежде синтетической? Но самое большое зло, таило в себе электричество! Ведь из-за него человек ложится не с заходом солнца, а глубоко за полночь! И, конечно же, не встаёт до рассвета!

А как же тогда, прикажете восстанавливаться нервной системе? Как заряжаться Божественной Любовью? Ведь подзарядка происходит только в это время: с 21 до 24. И никак иначе! Пропустил, остался без Любви! А потом, сколько не спи, толку никакого!

Вова в сердцах сжал кулаки. Вот дают! Как же мы допустили! А наше тонкое тело? Оно бедное, сжалось, скукожилось, в этой электромагнитной клетке, что мы называем квартирой! В бетонных стенах, везде провода, электричество всюду! Оно влияет на наше поле!

Нужно срочно переселяться на природу! Жить в своём доме, без электричества, телефонов и других вредных излучателей!

В воображении Вова возникла картина, как он живёт в домике, как у него есть свой маленький огородик! Только почему маленький? Большой, такой огород, что бы еды на год хватало! Живёт мальчик в лесу, а может ему и дом не нужен! Он слился с природой! Он смотрит по ночам на звёзды! Спит на мягкой травке! Дружит со всеми животными! А они ему показывают, где вода чище, где ягоды спелее! И он, Вова, своим примерам показывает другим как нужно жить. И все люди на земле вспоминают: да, так всё и должно быть! Это естественное существование для человека! А у Вовы постепенно восстанавливаются его естественные человеческие способности! Вот он уже ходит почти без одежды! Ему и холод, зной, дождь и снег, всё нипочём! Вот Вова учится летать, читать мысли! И может даже телепортироваться! Ну, это не сразу конечно! На это требуется немного времени, скажем, месяц-полтора! Но разве это имеет значение! Вова уже встал на правильный путь! Он видит цель и не видит препятствий!

Впрочем, возможно препятствия есть. Это родители, которые находятся под гипнозом системы.

Нужно их срочно «разгипнотизировать»! И все вместе переселимся в дом, на землю! Вова уже видел, как родители обрадуются такой радужной перспективе! Они поблагодарят сына за спасение, за освобождения от рабства, путы которого спеленали их по рукам и ногам! Родители покидают работу с лёгкостью, смеясь в недоумённые лица бывшим коллегам по работе! Мы продаём квартиру, покупаем дом, и живём счастливой, сказочной жизнью, полной любви, гармонии и света!

Мама пришла с работы рано. Принесла бананы, апельсины, яблоки. Вызвала врача, что бы у нас была справка школу. Ведь я же не прогуливаю, я честно болею!

Вова кинулся на кухню и набросился на бананы. Запаха он не чувствовал, вкуса тоже. Хотя был какой-то странный горьковатый привкус. Рецепторы языка подавали неправильные сигналы. Вова представил, какие должно быть, сладкие и ароматные эти бананы. Во всяком случае, об этом красноречиво говорил их крапчатый вид и мягкая, нежная мякоть.

Мама подтвердила, что бананы «небывало» вкусные. Вова вздохнул, что не может насладиться этим великолепием и полностью положился на своё воображение и слова мамы.

Пока шёл доктор, Вова изложил маме «план спасения» от которого, по глубокому убеждению мальчика, она должна была упасть в обморок от восторга! Но мама повела себя как-то странно, непредсказуемо и в высшей степени неожиданно! В обморок она не упала, а лишь сказала:

- Ты хочешь «пахать» в огороде всю свою жизнь? И чем мы там будем заниматься? «Выживанием»? И речи быть не может, что бы мы продавали квартиру! И бросить работу мы тоже не можем! Там только этого и ждут! И до пенсии нам осталось не так много! – предложение сына у мамы вызвало бурную реакцию, но немного не ту, какую он предполагал.

Поэтому, Вова был совершенно растерян. Он и предположить не мог такого взгляда на жизнь. А разве здесь, в городе, они не «выживают»? И почему в огороде обязательно нужно «пахать»?

Эти вопросы не нашли ответа ни у мамы, ни у Вовы.

Пришёл доктор. Почмокал языком, послушал дыхание ребёнка, отпустил пару шуточек о школе. Выписал лекарства от гриппа, простуды, велел лежать в кровати и запретил сидеть за компьютером.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 282. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия