| Компонент
| Критерии
| баллы
|
| 1. Содержательный компонент
|
|
|
| урок (внеклассное мероприятие) соответствует общей теме конкурса, его целям и задачам
| 0-1-2-3-4
|
| содержание разработанного урока соответствует базовым школьным программам / содержание разработанного внеклассного мероприятия не дублирует содержание базовых школьных программ
| 0-1-2
|
| наличие оригинальных, авторских идей
| 0-1-2
|
| 2. Методический компонент
|
|
|
| четкость и ясность формулировки цели и задач урока (внеклассного мероприятия)
| 0-1-2-3
|
| достижимость обозначенных прогнозируемых результатов
| 0-1-2-3-4
|
| использование образовательных технологий, методов и приемов развивающего обучения
| 0-1-2-3-4
|
| четкость и ясность описания хода урока (внеклассного мероприятия), понимание роли каждого его этапа для достижения поставленной цели
| 0-1-2-3
|
| практическая ценность методической разработки, возможность ее тиражирования другими педагогами и ОУ
| 0-1-2-3
|
| 3. Оформление
|
|
|
| Соответствие требованиям (по Приложению 2)
| 0-1-2-3
|
| Наличие в работе Приложения, в котором собраны информационные, демонстрационные и иные дидактические материалы
| 0-1-2
|
| ИТОГО
|
|
Молодежный Международный Инновационный (Исследовательский) Центр Всемирного Наследия ЮНЕСКО.
В рамках программ ЮНЕСКО по развитию межкультурного диалога, объективной оценки истории и сохранения историко-культурного наследия Российский Национальный Комитет Всемирного Наследия(РНКВН) развивает проекты вовлечения молодежи в деятельность по сохранению, популяризации и социализации наследия, развитию гражданского патриотизма и формированию «устойчивого» национального сообщества.
Для реализации данных проектов РНКВН совместно с кафедрой ЮНЕСКО по сохранению наследия по инициативе штаб-квартиры ЮНЕСКО создает Молодежный Международный Инновационный Центр Всемирного Наследия. (IYIC WH)
Международные программы ЮНЕСКО являются стартовой площадкой для развития внутренних программ РФ или региональных СНГ в области сохранения, популяризации и социализации наследия, развитию гражданского патриотизма и формированию «устойчивого» национального сообщества.
.
Миссия:
Воспитание гражданского патриотизма, основывающегося на знание своей культуры, истории и наследия.
Формирование российских международных экспертных центров в сфере Всемирного наследия и культурного разнообразия.
Основные направления деятельности:
Социализация и популяризация объектов культурного наследия.
Сегодня многие объекты находятся в замороженном состоянием и функционируют исключительно в качестве музеев, заповедников. Обращаясь к тому, что каждый из них обладает историей, "духом места", приоритетной задачей является привлечение молодежи на данные объекты в рамках специализированных программ.
Интерес к подобным мероприятиям гораздо выше, чем к обычному посещению музеев. Участие в них будет способствовать не только основным целям (спорт, наука и тд.), но и к приобщению к истории и культуры через атмосферу погружения в историко-культурную среду.
1. Театрализованные и этно- постановки и фестивали (пример-постановка оперы Борис Годунов на территории Астраханского Кремля) (С)
2. Спортивные мероприятия (йога-сессии, марафоны и т.д) (С)
3. Международные конференции,форумы, конвенты и т.д. (С)
4.Медиа-волонтерство в сфере культурного наследия (СП)
5.Курс "всемирное культурное разнообразие " для школьников и студентов.
(при участии партнерских вузов, ассоциированных школ, в рамках молодежных форумов) (СП)
6. Создание единой молодежной интернет площадки в данной области
Создание экспертного молодежного сообщества, грамотно информирующего о происходящее в данной сфере в отличии от "псевдонаучных" общественных организаций. (П)
7. Проведение командных игр, связанных с изучением историко-кульутрного наследия.
И др.проекты.
2. Образовательно-практические программы.
1. Молодежные экспериментальные реставрационные мастерские
в 90-е г прервалась преемственность поколений в области реставрации.
Необходимо восстановить и возродить уникальную систему реставрационных школ, созванную во время СССР.
2. Стажировки в ЮНЕСКО. Участие в качестве наблюдателей на сессиях Исполсовета и рабочих группах.
3. Участие в международных рабочих группах различных институтов ЮНЕСКО, а также ее партнерских организаций
4. Проведение международных программ обмена
