СТАЦИОНАР

Осуществляется в ходе индивидуального развития. Требует накопления представлений, служащих материалом для построения новых образов. Осуществляется совместно с развитием личности человека в целом. Невозможно определить возрастные границы этапов развития воображения. В некоторых случаях воображение развивается очень рано, в других – поздно.

Закономерности формирования воображения:

· первые проявления воображения связаны с восприятием.

· первые образы воображения связаны с деятельностью, к которой в том числе относится и игра.

· Овладение речью позволяет включить в воображение не только образы конкретных объектов, но и более абстрактные представления и понятия.

· Первые образы воображения являются непроизвольными.

· Активные (произвольные) формы воображения появляются при активном взаимодействием со взрослым.

· В школьном возрасте воображение активизируется. Это связано с получением большого количества информации об объектах и явлениях, а также с необходимостью использования пассивного воображения для понимания учебного материала.

 

 

ДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ.

Тақырыбы: ЕПМ – ң емдік – диагностикалық және палаталық бөлімдерінің ішкі жоспарлануын гигиеналық бағалау. Ауруханаішілік инфекциялар, олардың алдын алу.

 

Курс:3

 

 

Растырған: ______________ Жакетаева Н.Т.

Оқытушы

Қарағанды – 2006ж.

 

 

Кафедра отырысында талқыланды.

«___»_________2006 ж. Хаттама № ____

Кафедра меңгерушісі __________ Калишев М.Г.

 

 

1.Тақырыбы: ЕПМ – ң емдік – диагностикалық және палаталық бөлімдерінің ішкі жоспарлануын гигиеналық бағалау. Ауруханаішілік инфекциялар, олардың алдын алу.

2. Оқу сағатының саны: 90 минут (2сағат)

3. Тақырыптың өзекті мәселесі (оқу дәлелдемесі):Емдеу мекемелері жүйелерінің дамуы, медициналық қызметті жетілдіру, науқастардың денсаулығын қалпына келтіру, емдеу жолында медицинаның барлық күшін пайдалану, аурухана бөлмелерінің ауа жылу тәртібі, оңтайлы микрокимат, емдік қорғаныс тәртібін сақтау және аурухана ішілік инфекцияның алдын алу шараларын өңдеуге негіз болады. Жоғарыда айтылғандай мәселелердің толығымен реттелуі ағымды санитарлық қадағалау кезеңінде бағаланады.

4. Сабақтың мақсаты: Аурухана мекемелерінің жобаларын санитарлық сараптау, ЕПМ – нің емдік – қорғаныс тәртібіне қойылатын гигиеналық талаптарды білу және оның орындалуын бағалауға үйрету.

Студент білуі керек:

- ЕПМ- нің жобалануына, орналасуына және жабдықталуына қойылатын гигиеналық тталаптарды;

- Ауруханалардың құрылыстау жүйесін;

- Аурухана ішілік инфекциялардың алдын алу арналған шаралары;

Студент істей білу керек:

- емдеу мекемесінің жобасын санитарлық сараптауды;

- құрылыс ережелері мен нормаларды пайдалану;

- жағдакйлық және бас жобаны оқуды;

- аурухана ішілік инфекциялардың алдын алу шараларын жүргізіледі.

5. Сабаққа дайындалуға арналған сұрақтар:

· Негізгі білім бойынша:

- Үйлердің микроклиматын бағалау.Жылытуды бағалау.

- Үйлердің ауасын хмиляқы және бактериялармен ластануын, табиғи және жасанды желдетудің тиімділігін гигиеналық бағалау. Табиғи және жасанды жарықты гигиенгалық бағалау.

- Ауыз судың және су көздеріндегі судың сапасын гигиеналық бағалау. Судың сапасын жақсарту әдістері.

- Топырақты санитарлық – техникалық бағалау. Елді мекендерді тазарту жөніндегі шаралар.

· Осы сабақтың тақырыбы бойынша:

1. Аурухананың бөлімдері, орналасуы, жабдықталуы.
2. Аурухана учаскесіне қойылатын гигиеналық талаптар.
3. ЕПМ – н сумен, жылумен қамтамасыз ету.
4. ЕПМ – ң қалдықтарын залалсыздандыру әдістері.
5. ЕПМ – ң ауа ортасының сапасына және микроклиматына, жарықтану параметрлеріне қойылатын гигиеналық талаптар.
6. ЕПМ – ң емдік – қорғау тәртібін ұйымдастыру.

1. Ақпараттық –дидактикалық блок.

СТАЦИОНАР

Қабылдау бөлмесі және ауруларды шығару бөлмесі.

1. Ауруларды шығаратын бөлме және қабылдау бөлмесі әр бөлімшеден жеке орналасуы қажет; балалар, акушер, жұқпалы, туберкулез және психосоматикалық - ортақтандырылмаған қабылдау бөлмесі. Басқа бөлімше аурулары үшін қабылдау бөлімшесі жалпы болу қажет және аурухананың бас корпусында немесе аз кереуетті корпуста ортақтандырылған қабылдау және шығару бөлімшесінде орналасу қажет.

2. Ауруларды шығаратын бөлме әр палатты корпустарда болуы тиіс. Жұқпалы бөлімшелерде кіре беріс, баспалдақ торлары және лифттер қабылдау және шығару үшін бөлек болу қажет. Ересектерді қабылдайтын бөлменің ауданы 2-ші кестедегідей болуы қажет.

Ересек аурулар бөлмесінің ауданы.

2-кесте

№	Бөлмелер	м – мен ауданы
	Вестибуль – күту бөлмесі әр ауруға	12 – ден кем емес (тәулігіне 1,2)
	Вестибуль – күту бөлмесіндегі дәретхана (шлюзде 1 унитазымен жуынғыш)	1,2 х 1,6
	Көру бөлмесі
	Шешінетін бөлме Душымен ванная Киінетін бөлме
	Аурулардың уақытша болатын палатасы
	Жедел операция жасайтын операция бөлмесі