Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Свертывание





7.2.4.1 Вносили сухой молокосвертывающий ферментный препарат микробного происхождения “Кай-макс” из расчета 8-15 г на 1 т смеси. Количество вносимого препарата должно обеспечивать свертывание молочной смеси за (30±5) мин., при температуре свертывания (32±1) ºС.

7.2.4.2 Готовность сгустка к разрезке определяли следующим способом: шпателем (ложкой) делали разрез сгустка, затем плоской частью шпателя вдоль разреза сгустка приподнимали его; если сгусток дает раскол с нерасплывающимися краями и при этом выделяется прозрачная сыворотка светло-зеленого цвета, то он готов к разрезке.

Обработка сгустка

Обработку сгустка и полученного из него сырного зерна проводили с целью его обезвоживания, а также регулирования интенсивности и уровня молочнокислого процесса. Для этого последовательно осуществляли следующие операции: разрезку сгустка и постановку сырного зерна, вымешивание зерна, второе нагревание и вымешивание после него. Продолжительность этих операций строго не лимитируется – она зависит от свойств сгустка и сырного зерна, интенсивности развития молочнокислого процесса.

7.2.5.1 Разрезку сгустка и постановку сырного зерна производили в течении (20±5) мин. механическими ножами-мешалками, скорость движения которых регулировали в соответствии с требуемой степенью дробления сгустка. Основная часть сырного зерна после постановки имел размер (8±1) мм.

7.2.5.2 Во время постановки сырного зерна удаляли (50±10)% сыворотки от первоначального количества перерабатываемого молока.

После постановки зерно вымешивали до достижения определенной степени упругости (зерно становится более плотным, упругим, округлым).

7.2.5.3 Вымешивание

Продолжительность вымешивания зависит от скорости обезвоживания зерна и развития молочнокислого процесса и определяли по степени уплотнения зерна и нарастанию титрируемой кислотности сыворотки. При нормальном развитии молочнокислого процесса нарастание кислотности сыворотки с момента разрезки сгустка до второго нагревания составило от 1,0 до 1,5 ºТ.

7.2.5.4 Второе нагревание

Температуру второго нагревания устанавливали в пределах от 38 до 40ºС, продолжительность нагревания – (15±5) мин. Второе нагревание проводили для ускорения обезвоживания сырного зерна. Второе нагревание во избежание комкования сырного зерна проводили со скоростью не более 1-2 °С в минуту и при интенсивном вымешивании.

7.2.5.5 После второго нагревания продолжали вымешивание сырного зерна. Основным назначением этой операции является дальнейшее его обезвоживание с таким расчетом, чтобы обеспечить получение сыра после прессования с требуемой массой долей влаги. Окончание вымешивания (обработки) сырного зерна определяли по его физическому состоянию - упругости и клейкости. Вымешивание после второго нагревания длился 40-60 мин.

При сжатии в руке сырное зерно склеивалось в монолит, который при растирании между ладонями распадался на отдельные зерна. Размер основной части готового к формованию сырного зерна - (5±1) мм. При нормальном течении молочнокислого процесса продолжительность обработки зерна после второго нагревания составил (30±5) мин.

Формование сыра

Формование сыра - технологическая операция, направленная на отделение сырного зерна от сыворотки и образование из него монолитной сырной головки требуемой формы, размером и массой. Формование сырной массы происходит в формовочной колонне-дозаторе линии FIBOSA.

7.2.6.1 Формование производили при температуре в помещении равной 18-20 °С. После окончания вымешивания сырную массу оставили в покое на 10-15 минут, затем удаляли основную часть сыворотки. Сырное зерно в ванне сгребается к стенке и отгораживается с помощью перфорированной стенки. Сыворотка сливается с помощью сифона. Удалив сыворотку, сырную массу накрывали бязью, клали доску и груз 1 кг на 1 кг массы. В таком состоянии ее выдерживали 15-20 минут. Выделившуюся сыворотку сливали. Затем разрезали пласт сырного зерна лопаткой и, не повредив, помещали в подготовленную форму.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 462. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия