Задания для практического занятия № 1

1. Запишите в тетрадь алгоритм анализа документа.

а) Название документа.

б) Когда, кем документ написан (принят)?

в) Вид документа (конвенция, декларация и т.д.).

г) Цель принятия - для чего документ принят? (информация может быть в Преамбуле документа либо следует из названия).

д) Содержание текста статей, пунктов, разделов (согласно заданию). Его объяснение.

е) Выводы по документу: его актуальность, важность. Историческое значение документа.

ж) Ваша оценка документа.

1. Проанализируйте под руководством преподавателя (по предложенному выше алгоритму) статьи 7, 20 Конституции РФ 1993 г. Анализы статей оформляются письменно в рабочей тетради.
2. Проанализируйте самостоятельно по предложенному алгоритму статьи Конституции 39, 43. Оформите анализ статей в тетради.
3. Изучите самостоятельно статьи 5, 43 Закона «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. Можно воспользоваться электронным ресурсом: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=140174

 

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации

 

1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;

2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;

3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

 

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящей статьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся, советов родителей.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

 

Презентуйте анализ данных статей в виде устных ответов на вопросы. Начните с общего анализа по алгоритму, затем перейдите к ответам на приведённые ниже вопросы:

Вопросы к статье 5:

1) Кому в РФ гарантируется право на образование? 2) Что предпринимается в РФ в целях реализации права на образование?

Вопросы к статье 43:

1)Какие обязанности обучающихся прописаны в 273-ФЗ от 29 декабря 2012? 2) Какие меры дисциплинарного взыскания могут быть применены к обучающемуся? За что они могут быть применены?

5. Напишите эссе на тему: «Мои предложения по организации социальной защиты студенчества РФ». Задание выполняется дома и сдаётся преподавателю

Форма контроля выполнения практических работ:

Выполненная работа представляется преподавателю в тетради для выполнения практических работ.

 

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов

1. Верт Н. История Советского государства. М., 1994.

2. История Отечества. Курс лекций. М., 1998.

3. История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991, т.1, 2.

4. История России. XX век. М., 1996.

5. История современной России 1985 - 1994 гг. М., 1995.

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.
2. Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской федерации» 1991г., который в настоящее время действует в редакции Федерального закона от 20.04.1996г. и 21.07.1998 г. с последующими изменениями и дополнениями, внесенными в Федеральный Закон «О занятости населения в Российской Федерации» 1991 г. от 17.10.1999 г. № 175-ФЗ.
3. Конституция РФ 1993 г.

9. Согрин В. Политическая история современной России. 1985-1994: от Горбачева до Ельцина. М., 2001.

1. Указ «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи» № 325 от 6 апреля 2006 г.

11. Уткин А.И. Мировой порядок XXI в. – М., 2001.

1. Федеральный Закон РФ от 09.01.1997, № 6-ФЗ «О повышении минимального размера оплаты труда».
2. Федеральный закон о социальной защите инвалидов в РФ 24 ноября 1995 года № 181 – ФЗ (в редакции от 09.12.2010 № 351-ФЗ).

 

Раздел 1. Основные направления развития России на рубеже XX-XXI вв.