Методические советы по подготовке к семинару
Первобытная эпоха охватывает 99 % человеческой истории и была первой ступенькой в становлении и развитии современных людей. Рекомендованная литература позволяет сформировать научную картину о занятиях и общественном устройстве древних людей, о процессе расселения древних людей по различным регионам мира, в том числе на территории современной России. Во втором вопросе следует обратить внимание на то, что первые государства появились на Востоке, в дельте Тигра и Ефрата на рубеже 5–4 тыс. до н. э. и в долине Нила в начале 4 тыс. до н. э. Древние цивилизации оставили после себя грандиозные памятники и архитектурные ансамбли, сооружения инженерной техники, образцы монументальной живописи и монументального искусства. Большинство дошедших до нас культурных ценностей созданных жителями Древнего мира входят в сокровищницу мировой культуры. Из всего культурного богатства Древнего мира наибольшее значение для европейских народов имело наследие античной цивилизации Греции и Рима. Достижения древних греков оказали положительное воздействие на развитие соседних народов, включая предков восточных славян. На территории современной России еще до нашей эры появились государственные образования, что отражено в различных исторических источниках, но более полно и интересно в книге Л. Н. Гумилева. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации / Л. Н. Гумилев. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008. – 606 с. Средневековье – исторический период, когда в Европе образовались национальные государства. При этом следует обратить внимание на то, что тогда же образовалось Древнерусское государство.
Темы творческих (научных) работ
1. Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие. 2. Первобытная эпоха в истории человечества. 3. Влияние природно-климатических и географических факторов на характер исторического развития России. 4. Милов Л. В.: общее и особенное в формировании менталитета россиян. 5. Античные города, Боспорское государство и их соседи. 6. Тюркский каганат, держава гуннов, Аварский каганат. 7. Л. Н. Гумилев и его точка зрения на древние цивилизации. 8. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе. 9. Великое переселение народов в III–VII вв.
Вопросы для дискуссии 1. Может ли человек влиять на ход истории? Имеет ли он для этого возможности? 2. Уже много веков идет борьба двух противоположных мнений о происхождении человека: идеалистического и материалистического. Ваше мнение? 3. Правомерно ли такое утверждение: «Для Западной Европы природа – мать, а для России – мачеха»? Контрольные тесты для блиц-опроса Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного подхода называется... 1) методология; 2) рационализм; 3) субъективизм; 4) историография. 2. Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод… 1) типологический; 2) идеографический; 3) системный; 4) сравнительный. 3. В качестве основания для классификации человеческих сообществ концепция общественно-экономической формации использовала… 1) духовное состояние общества; 2) природную среду; 3) народные массы; 4) способность производства материальных благ, называемой базисом. 4. Цивилизационный подход, в отличие от формационного утверждал: 1) наличие в мировом историческом процессе только западных цивилизаций; 2) единство и однонаправленность мирного исторического процесса; 3) существование общего пути развития человеческих сообществ при существующих немногочисленных отклонениях; 4) специфику и многообразие разных локальных человеческих сообществ. 5. Тремя особенностями российского исторического процесса являются: 1) Страна с военно-государственным типом цивилизации; 2) Страна с системообразующей ролью в ее истории власти, государства; 3) Социум с минимальным объемом совокупного прибавочного продукта и общинной консолидацией в противостоянии природе и внешним врагам; 4) Социум с развитым гражданским обществом; 5) Страна с общественным договором как основой ее исторического развития.
|
