Лекция 8. Уровни и методы научного исследования
План 1. Характеристика эмпирического уровня научного познания. 2. Характеристика теоретического уровня познания. 3. Диалектическое единство уровней. 4. Различие уровней по объекту, видам знания и методам познания. Литература 1. Ивин А.А. Современная философия науки. – М.: Высшая школа, 2005. 2. Кальной И.И., Сандулов Ю.А. Философия для аспирантов. – СПб.: Лань, 2003. 3. Кутырев В.А. Современное социальное познание: Общенаучные методы и их взаимодействие. – М.: Мысль, 1988. 4. Сторожук А.Ю. Проблема определения соответствия теории фактам. // Философия науки. 2003, № 1. 5. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. – М.: КНОРУС, 2008. 6. Философия науки: общий курс. / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический проект, 2006. 7. Философия науки / под ред. А.И. Липкина. – М.: ECSMO EDUCATION ЭКСМО, 2007. Лекция 9. Методология научного мышления План 1. Методы введения термина. 2. Методология развития и систематизации научных терминов. 3. Метод научной классификации понятий. 4. Методология вопросно-ответного мышления. 5. Методы обоснования истинности суждений 6. Методы построения научных теорий. Литература 1. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И.Г.Безуглов, В.В.Лебединский, А.И.Безуглов. – М.: Академический Проект, 2008. 2. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. 3. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. – М.: КНОРУС, 2008. Лекция 10. Современные методологические концепции План 1. Плюрализм когнитивных практик. 2. Новое отношение к проблеме знания. 3. Идеи герменевтики и современная эпистемология. Литература 1. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – С. 405-474. 2. Лебедев С.А., Ильин В.В., Лазарев Ф.В., Лесков Л.В. Введение в историю и философию науки М.: Академический проект, 2005. – С. 98-104. 3. Степин В.С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2003. – С. 641-697. Лекция 11. Специфика методологии социально-гуманитарного познания План 1. Специфика социально-гуманитарных наук их сходство и отличия от естествознания. 2. Герменевтика, ее характеристика как социально-гуманитарного метода познания. 3. Историческое развитие герменевтики как метода познания. 4. Современная герменевтика. 5. Структурализм.Идеи Соссюра и Леви-Стросса. 6. Постструктурализм. Литература 1. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И.Г.Безуглов, В.В.Лебединский, А.И.Безуглов. – М.: Академический Проект, 2008. 2. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. 3. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. – М.: КНОРУС, 2008. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ I СЕМЕСТР Семинар 1. Наука в системе мировоззрения (2 часа) План 1. Понятие мировоззрения, его уровни. 2. Исторические типы мировоззрения. 3. Наука как тип мировоззрения. Литература 1. Степин В.С. История и философия науки. – М.: Академический Проект, 2011. – Глава 2. 2. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – Введение, Глава 1. 3. Микешина Л. А. Философия науки. Современная эпистемология. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта. – 2005. Введение. 4. Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Глава 1. 5. Радугин А.А., Радугина О.А. Философия науки. – М.: Библионика, 2006. – Раздел 2. Темы для размышления и выступлений на семинаре 1. Различные подходы к определению сущности мировоззрения. 2. Причины и механизмы изменения типов мировоззрения. 3. Проблема сохранения более ранних типов мировоззрения в культуре. 4. Отношения науки с другими типами мировоззрения.
Семинар 2. Наука как социокультурный феномен (2 часа) План 1. Наука как форма деятельности и социальный институт. 2. Критерии науки. 3. Основные функции науки в сравнении с другими формами общественного сознания. Литература 1. Бернар Дж. Наука в истории общества. – М., 1956. 2. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. – М., 1984. – Гл. 2. 3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М., 1980. 4. Злобин Н. Культурные смыслы науки. – М., 1997. – С. 23-60. 5. Ильин В.В. Критерии научности знания. – М., 1989. 6. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки Нового времени. Философский аспект проблемы. – М., 1989. 7. Кузнецов Н.И. Наука в ее истории. – М., 1982. 8. Лешкевич Т.Г. Методология и философия науки. – Ростов н/Д, 2004. – С. 17-37. 9. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М, 2001. – С. 53-72, 84-92, 102-115. 10. Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. – М., 1980. 11. Научная деятельность: структура и институты. Сборник переводов. – М., 1980. 12. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. – М., 1988. 13. Петров М.К. Самосознание и научное творчество. Ростов н/Д, 1992. – С. 51-73, 215-250. 14. Порус В.Н., Никифоров А.Л. Эволюция образа науки во второй половине ХХ в. // В поисках теории развития. – М., 1982. 15. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. – М., 1990. – С. 56-75. 16. У истоков классической науки. – М., 1975. 17. Философия и методология науки. – Ч. 1. – М., 1994. – Раздел 1. 1-2, Раздел 2. VIII. 18. Черняк В.С. Генезис классической науки // Вопросы философии. – 1976. - № 10.
|
