Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 2. Определить коэффициент использования трудовых ресурсов, если среднесписочное число работников хозяйства 800 человек





Задание 1.

Определить коэффициент использования трудовых ресурсов, если среднесписочное число работников хозяйства 800 человек, а в общественном производстве принимает участие 786 человек. Сделайте вывод.

Задание 2.

Определить коэффициент использования годового рабочего времени, если годовой минимум установлен в хозяйстве 265 дней, а фактически 800 человек отработали за год 216000 чел.-дней. Сделайте вывод.

Задание 3.

Определите коэффициент использования дневного времени, если продолжительность рабочего дня 8 часов, а чистое рабочее время составило: на очистке семян – 6 часов, на вспашке – 5 часов, на подборке картофеля – 7 часов. Сделайте вывод.

Задание 4.

Определите показатели сезонности, если в году отработано по месяцам, тыс. чел.-час.:

Январь – 82 апрель - 110 июль – 133 октябрь - 112

Февраль – 91 май – 116 август – 144 ноябрь - 92

Март – 101 июнь – 128 сентябрь – 130 декабрь - 80

 

 

Содержание отчета

 

Рабочая тетрадь с выполненными заданиями.

Контрольные вопросы

 

1. Что такое трудовые ресурсы? Кто к ним относится?

2. Как определить степень участия трудовых ресурсов в производстве?

3. Как рассчитать уровень использования годового фонда рабочего времени?

4. Как определить степень использования дневного рабочего времени?

5. Как рассчитать показатели сезонности сельскохозяйственного труда?

 

 

Преподаватель Р.А. Ромаш

 

Приложение 7.

 

Практическая работа №№ 14-15

Тема: Материально-техническая база предприятий сельского хозяйства.

 

Наименование работы: Расчет уровня механизации основных производственных процессов в хозяйстве и определение показателей эффективности использования машинно-тракторного парка и транспортных средств и технической оснащенности конкретного сельскохозяйственного предприятия Ошмянского района.

Цель работы: Формирование умения рассчитывать показатели уровня механизации производства и определять эффективность использования материально-технической базы.

Время выполнения работы – 4 часа

Место выполнения работы – аудитория

Дидактическое и методическое обеспечение:

1. Рабочие тетради;

2. Практикум;

3. Копии годовых отчётов;

4. Вычислительная техника.

Техника безопасности и пожарная безопасность на рабочем месте:В соответствии с инструкциями по общей пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиеническими требованиями для обучающихся в колледже.

Литература

П.В. Лещиловский. Экономика предприятий и отраслей АПК. –Мн.: БГЭУ, 2007 г., стр. 206-220.

Последовательность выполнения работы

 

1. Внеурочная подготовка

1.1. Самостоятельно подготовиться к практическому занятию: повторить тему «Материально-техническая база предприятий сельского хозяйства».

1.2. Изучить инструкции по общей пожарной и электробезопасности, санитарно-технические требования при выполнении работы.

 

2. Работа в аудитории

2.1. Подготовить рабочее место к выполнению работы.

2.2. Пройти контроль (самоконтроль) или входное тестирование на подготовленность к выполнению работы.

2.3. Пройти инструктаж по выполнению работы.

2.4. Выполнить задания

2.5. Убрать рабочее место.

2.6. Оформить и сдать отчет.

Содержание работы:

Урок № 1.

Задание 1.

Произведите расчет уровня механизации основных производственных процессов в хозяйстве. Сделайте вывод по результатам расчетов. Результаты расчетов внесите в следующую таблицу

Таблица

 

Производственный процесс Общий объем работ, усл. эт.га., общее поголовье животных, гол. В этом числе объем механизированных работ, усл. эт.га., поголовье, обслуживаемое при помощи механизмов, гол. Уровень механизации, %
       
1. Поение      
2. Кормление      
3. Доение      
4. Удаление навоза      
5. Вспашка      
6. Культивация      
7. Боронование      
8. Сев зерновых      
9. Посадка картофеля      
10. Посадка кормовой свеклы      
11. Уборка зерновых      
12. Уборка картофеля      

 

Методика выполнения задания

 

Уровень механизации рассчитывается как отношение объема работ, выполненных с помощью механизмов к общему объему работ, выраженное в процентах.

В выводе укажите, какие виды работ наиболее и наименее механизированы.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 464. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия