Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание. Определите τ Кендалла по формуле





 

Определите τ Кендалла по формуле

τ = .

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 3, 1, 2, 5, 7, 8, 4, 6.

 

Решение

 

№ п/п Алгоритм Конкретное соответствие задачи предложенному алгоритму
  Найдите общее число совпадений P 5+6+5+3+1+0+1+0=21
  Найдите общее число инверсий Q 2+0+0+1+2+2+0+0= 7
  Подсчитайте n количество пар результатов теста. Найдите n(n–1)/2 n = 8; n –1 =7; n (n - 1) = 56 n (n -1)/2 =28
  Найдите разность PQ PQ = 21 – 7 =14
  Разделите разность на n (n –1) и найдите t 14: 28 = 0,50
  Для решения данной задачи составляется следующая таблица
  Лицо Х Y Совпадения Инвер­сии
А        
С        
В        
Н        
Е F D        
G        
n = 8     Р = 21 Q = 7
τ = = 0,50
             

Выполните самостоятельно следующие задания:

Задание 3.1

Определите τ Кендалла:

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 2, 3, 4, 1, 5, 6, 7, 8, 9.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 9, 7, 8, 5, 6, 3, 4, 1, 2.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3.2

 

Определите τ Кендалла.

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 1, 2, 3, 4, 5.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 5, 4, 3, 2, 1.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3.3

 

Определите τ Кендалла.

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 1, 3, 5, 7, 6, 4, 2.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 2, 3, 4, 5, 1, 6, 7.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3.4

 

Определите τ Кендалла.

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 3, 2, 1, 4, 5, 6, 7.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 7, 1, 2, 3, 6, 5, 4.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 3.5

 

Определите τ Кендалла.

По тесту Х члены группы получили следующие результаты: 5, 4, 3, 2, 1, 7, 6.

По тесту У члены группы получили следующие результаты: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

Пример выполнения задания тренинга на умение № 4







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 409. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия