Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Построение уравнения регрессии





 

Различают регрессии: линейные и нелинейные.

Линейная зависимость в регрессионном анализе описывается формулой: y x= ax + b.

Степенная регрессия: yx= a xв

Экспоненциальная регрессия: y x=exp(ax + b)

Гипербола: .

Коэффициент b – свободный член уравнения, выражает действие неучтенных факторов. Например, говорит о том, что какие-то признаки (факторы) в изучаемом явлении нами не учтены.

Коэффициент a показывает связь зависимой переменной с независимой переменной, например, с изменением независимой переменной на единицу, зависимая переменная растет на величину коэффициента a (для данной выборки и в данное время).

Расчет параметров уравнения регрессии решается с помощью системы двух уравнений:

bn + a Σ x = Σ y;

b Σ x + a Σ x2 = Σx y.

Для решения системы проводим расчет коэффициентов регрессии по формуле:

,

.

Например, требуется оценить (предсказать) зависимость качества работы оператора yi от скорости работы xi.

Данные и вычисления проведены с помощью табл. 21.

 

Таблица 21

Результаты вычислений зависимости качества работы оператора от скорости работы

xI (скорость работы оператора) yI (качество работы оператора) xI x·y Вычисления
            y = 2,54 + 0,32x
         
         
         
         
n =5 å x = 26 å y = 21 å = 144 å xy = 122

 

Подставляя значения a и b получаем уравнение: у = b +

y = 2,54 + 0,32x

Стандартная ошибка оценки:

Оценка уравнения. Для проверки правильности расчетов в полученное уравнение подставляем . Подставляя значения a в уравнение регрессии, проверяем полученное уравнение; если расчеты правильные, то мы должны получить yср для данной выборки.

Если параметры найдены верно, то получим

,

.

Подставляя в полученное уравнение эмпирические данные по независимой переменной – значения x i, найдем расчетные (теоретические) значения изучаемого признака yi (обозначим ). Для нашего примера

,

что близко к эмпирическим значениям.

Расчетные данные дают нам возможность прогноза величины исследуемого признака (среднего его значения) при сохранении условий на генеральной совокупности.

Показатели регрессии, как и всякие другие выборочные показатели, являются случайными величинами. Их значения могут не совпадать с соответствующими значениями в генеральной совокупности. Для измерения возможной погрешности, с какой определяются выборочные показатели относительно своих генеральных параметров, служат ошибки репрезентативности, позволяющие с той или иной вероятностью устанавливать доверительные границы для генеральных параметров по данным выборочных наблюдений, оценивать статистическую достоверность показателей регрессии.

Достоверность коэффициента регрессии оценивается по критерию Стьюдента t с числом степеней свободы К = n - 2. Значимость самого уравнения регрессии оценивается с помощью
F-критерия Фишера.

Анализ уравнения регрессии. Коэффициент регрессии b =0,32 показывает, что при увеличении скорости работы на единицу в среднем 2,5 ошибки являются результатом неучтенных в уравнении факторов. Поскольку среднее число ошибок y = 4,2, то это составит более 60% всех ошибок, остальные (около 40%) объясняются учтенным фактором, т.е. скоростью работы. Окончательный вывод о предсказательной возможности уравнения регрессии можно сделать по показателю тесноты связи – в данном случае по коэффициенту корреляции rxy и коэффициенту детерминации . Для данного примера rxy = 0,6; Коэффициент корреляции позволяет объяснить рост изучаемой переменной У на коэффициент 0,6 в зависимости от переменной Х.

Коэффициент детерминации, умноженный на 100%, дает возможность говорить, какая доля роста всех ошибок объясняется переменной Х. Следовательно, 36% всех ошибок объясняются скоростью работы, 64% – другими факторами. Практический вывод из анализа: регулирование темпа работы не затрагивает почти две трети возможных ошибок. Следует проанализировать влияние на качество таких факторов, как условия работы, квалификация, стимулирование и т.д.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 619. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия