Студопедия — Переосмысление гипотезы психосоматической специфичности.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переосмысление гипотезы психосоматической специфичности.






Эмоция – опосредующее звено между конфликтом и симптомом, механизм симптомообразования.

Эмоция: Патогенно-повторяющаяся и долгая, подавляемая.

Конфликт - триггерная ситуацияэмоция -механизмы защиты -вегетативная активация(моторная разрядка или перенапряжение органной системы- симптом)

Важна модальность эмоции:

-стенического круга (гнев, агрессия) – симпатическая нервная система, артериальная гипертония, полиартириты, нейродермиты.

-астенического типа (тревожность, чувство вины) – парасимпатическая нервная система (язвенное поражение жкт, диабет и т.д.)

Классификация по глубина подавления вытеснения конфликта:

- конверсионные расстройства (коммуникация)

- вегетоневрозы – соматизация

- заболевания психосоматической специфичности (наиболее сильное вытеснение, органическое поражение).

Основные болезни психосоматической специфичности (семерка болезней):

артериальная гипертония, язвенное поражение ЖКТ, сахарный диабет, нейродермиты, неспецифические полиартриты, бронхиальная астма, гипертиреоз (гиперфункция щитовидной железы).

Ответы психосоматики второго периода:
1. Пусковая ситуация – аффективный конфликт

2. индивидуальные различия организма связаны с индивидуальными особенностями физиологической динамики эмоций

3. Выбор органа – врожденные или наследуемые признаки – слабость.

Данбар. «Теория личностных профилей»

Основная идея: у лиц с разными формами патологии наблюдаются нозоспецифические характеристики личности. Коронарная, язвенная личность, Бронхиальная астма и сахарный диабет.

Неизвестно что первично, черты или заболевание.

1. Пусковая ситуация – конфликт

2. индивидуальные различия организма – личностный профиль

3. Выбор органа – врожденные или наследуемые признаки – слабость.

Макс Шур, Модель десоматизации – ресоматизации

У младенца комплекс недифференцированных телесных реакций. Логика развития – логика десоматизации. Нарушение - регрессивная реакция – ресоматизация аффекта.

Пусковая ситуация – нехватка психологического реагирования.

Индивидуальные различия - особенности онтогенеза.

Выбор органа – генетически предрасположенная слабость.

Митчерлих Модель двухфазной защиты.

2 вида психологических защит: нормальные и патологические.

1)нормальные: рационализация, планирование, поиск соц поддержкм, обсуждение конфликта

2) невротические: депрессия, навязчивость, фобии

3) соматизация: телесное рас-во.

Пусковая ситуация – конфликт.

Индивидуальные различия связаны с эффективностью используемых психологических защит.

Выбор органа поражения – наследственная слабость той или иной телесной системы.

3. Третий этап.

К 60-70-м гг. XX века начинают говорить о необходимости отказа от психоанализа. В 70-80-х гг. начинается поиск новых объяснительных схем, теоретических подходов и системы понятий.

Алеситимия - неспособность описания словом своих собственных эмоций. Термин ввел Сифнеос, Кристалл.

- неумение осознавать эмоции и использовать их как сигналы для самих себя;

- не могут отличить одну эмоцию от другой, переживают недифференцированный аффект.

Кристал выделят 3 основные группы психологических признаков алекситимии:

1) особенности эмоциональной сферы. Слабая дифференцированность, трудности вербализации.

2) когнитивные особенности. Конкретность, недостаточность произвольной регуляции.

3) личностные особенности. Инфантильность, недостаток рефлексии, вероятность аффекта с риском соматизации.

Пусковая ситуация – аффект.

Индивидуальные различия – связаны с наличием или отсутствием алекситимии в преморбиде и степенью её выраженности.

Выбор органа поражения – наследственная слабость той или иной телесной системы.

Феномен поведения типа А. Фридман и Розенман.

Три основных компонента поведения типа А, наибольшая патогенная сила:

· конкурентность.

· жизнь в режиме цейтнота.

· Враждебность.

Пусковая ситуация – аффект, часто повторяющаяся интенсивная отрицательная эмоция

Индивидуальные различия – наличие поведение типа А и степень враждебности

Выбор органа поражения – наследственная предрасположенность к сердечнососудистым заболеваниям

Появление симптома (в культурно-историческом подходе)

Психосоматический симптом, возникший в первый период онтогенеза, – есть способ выражения на языке тела неблагополучий, трудностей во взаимодействии с другим человеком или с самим собой.

1) Ранний онтогенез – психосоматический симптом коммуникативного типа

2) Регресс – манипуляция. Тоже коммуникативного типа.

3) Искажение в развитии – отношение к телу, восприятие его. Пищевые аддикции

4) Психотравма - оживление ранних стереотипов. ГВС

5) ВКБ определенного типа

6) Эффективность средств совладания

7) Телесные расстройства как последствия личностных изменений

Неспецифический подход в психосоматике

1. Теория кортико-висцеральной патологии

Взаимосвязь корковых процессов с внутренними органами.

Павлов создал рефлекторный подход к пониманию сущности психических процессов. Концепция нервизма

Вегетативные процессы находятся под влиянием ЦНС

Внутренние органы, имеют рефлекторный принцип функционировани я.

Вывод. Кора может изменить деятельность внутреннего органа. Перенос результатов с животных на человека.

Эксперимент на собаке. Током раздражали участок мозга. Стеническая и астеническая реакции – сильный и слабый тип ВНД.

На определённом этапе в медицине влияние коры начинает рассматриваться как существенный этиологический фактор соматических заболеваний. Гиперкортиколизация.

Пусковая ситуация – внешние или внутренние вредоносные воздействия, нарушающие текущую деятельность коры головного мозга.

Индивидуальные различные в реагировании связаны с типом ВНД.

Выбор органа поражения связан с врождённой или наследственной слабостью той или иной телесной системы.

Анохин, Вейн. Вместо прямых корково-висцеральных связей - иерархической, многоуровневой организации. подкорковые – гипоталамус, гипофиз, ВНС, иммунная, эндокринная.

 

Теории стресса как неспецифического фактора

Стресс – это неспецифическая ответная реакция организма на воздействие экстремальных факторов.

Различают психологический и физиологический стресс

Физиологический стресс возникает в результате воздействия внешних факторов. Это жара, холод, боль, голод, жажда и т.д.

Психологический – механизмы развития имеют опосредованный характер – через субъективное восприятие и когнитивную оценку ситуации. Основными факторами при этом являются: новизна, личностная значимость и сложность решаемых задач (Рихард Лазарус):

Термин «стресс» ввел Кэннон в 1927 г.

Ганс Селье различал стресс и дистресс. Стресс – неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование. неспецифическую потребность осуществить приспособительные функции и восстановить нормальное состояние.

Факторы, вызывающие стресс – стрессоры.

Вредоносный или неприятный стресс – дистресс. Дистресс – стресс, который неприятен и наносит вред организму.

биологическая функция стресса – адаптация.

три стадии общего адаптац синдрома: реакцию тревоги, стадию сопротивляемости и стадию истощения.

 

Психологический подход. 3. Лазарус

Стрессовая реакция человека сложно опосредована психологически. Выраженность этой реакции определяется не столько качеством стрессора, сколько значимостью ситуации для человека.

Основной психологический фактор, опосредующий стрессовую реакцию – когнитивная оценка угрозы. Объективная ситуация - > Внутренняя репрезентация - > субъективная оценка - > Стресс -> Coping

3 стадии оценки:

Первичная оценка —оценивает по­тенциальный вред, угрозу или вызов, исходящий от стрессора.

Вто­ричная оценка —оцениваются возможности совладания со стрессом.

Переоценка (активируется при получении новой информации).

Стратегии совладания. Это разнообразные формы активности, направленные на разрешение стрессовой ситуации с целью восстановления гомеостаза.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 821. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия