ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

 

 

Гуманитарная

Академия

Дистанционное образование

________________________________________________________

РУ.01;1

Рабочий учебник

Фамилия, имя, отчество обучающегося___________________________________________________

Направление подготовки_______________________________________________________________

Номер контракта______________________________________________________________________

 

ПСИХОДИАГНОСТИКА

ЮНИТА 1

НАУЧНАЯ СИСТЕМА МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ
ПОСТАНОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА

 

МОСКВА 2008

Разработано И.В. Сыромятниковым, д-ром психол. наук, доц.

 

Рекомендовано Учебно-методическим

советом в качестве учебного пособия

для студентов СГА

 

 

КУРС: ПСИХОДИАГНОСТИКА

Юнита 1. Научная система методов и приемов постановки психологического диагноза.

Юнита 2. Психометрия и ее основные параметры: тестовые нормы и проверка их репрезентативности. Границы применения норм, надежность, валидность, достоверность.

Юнита 3. Универсальные психодиагностические методики (личностные тесты, психические свойства).

Юнита 4. Универсальные психодиагностические методики (проективные тесты).

ЮНИТА 1

Излагаются общие принципы, методы и задачи психодиагностики, а также требования, предъявляемые к профессиональным качествам психодиагноста.

 

Рабочий учебник составлен на основании учебных материалов:

- Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2007 (Гриф Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию).

- Романова Е.С. Психодиагностика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006 (Гриф Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию).

 

Для студентов Современной Гуманитарной Академии

 

_________________________________________________________________________________________________________________

© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН...................................................................................................................... 4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР......................................................................................................................... 5

1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ.......................................................... 5

1.1. Значение термина “психологическая диагностика”............................................................... 5

1.2. Место психодиагностики в системе психологического знания............................................ 5

2. Из истории психодиагностики....................................................................................... 6

2.1. Предыстория психодиагностики.............................................................................................. 6

2.2. Из истории применения тестов................................................................................................. 7

2.3. Из истории проективных методов............................................................................................ 9

2.4. Из истории контент-анализа.................................................................................................... 10

2.5. Из истории психодиагностики в России............................................................................... 11

3. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ.......... 12

3.1. Ситуации, связанные с применением психодиагностики................................................... 12

3.2. Типология психодиагностических задач............................................................................... 13

4. СТРУКТУРА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА................................................... 14

4.1. Понятие о психодиагностическом процессе......................................................................... 14

4.2. Этапы психодиагностического процесса............................................................................... 15

4.3. Объект психодиагностики и его структура........................................................................... 15

4.4. Состояние объекта психодиагностики................................................................................... 16

4.5. Психодиагностические средства............................................................................................. 17

4.6. Психологический диагноз....................................................................................................... 18

5. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ..................... 18

6. МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ.............................................. 20

6.1. Общее представление о методах практической психодиагностики................................... 20

6.2. Основания и критерии классификации психодиагностических методов.......................... 20

7. ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТИЗИРОВАННЫХ МЕТОДОВ
ПСИХОДИАГНОСТИКИ................................................................................................................... 22

7.1. Психологическое тестирование.............................................................................................. 23

7.2. Проективные методики............................................................................................................ 28

7.3. Опрос.......................................................................................................................................... 28

7.4. Метод эксперимента................................................................................................................. 30

7.5. Приборные психофизиологические методики...................................................................... 30

8. МАЛОФОРМАЛИЗОВАННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ.................................... 31

8.1. Метод наблюдения.................................................................................................................... 31

8.2. Анализ продуктов деятельности............................................................................................. 35

8.3. Биографический метод............................................................................................................. 36

8.4. Беседа......................................................................................................................................... 37

8.5. Метод интроспекции................................................................................................................ 38

8.6. Эмпатическое слушание.......................................................................................................... 38

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ............................................................................ 39

ТРЕНИНГ УМЕНИЙ................................................................................................................................ 42

ГЛОССАРИЙ............................................................................................................................................ 46

 

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Общее представление о психодиагностике. Значение термина «психологическая диагностика». Место психодиагностики в системе психологического знания. Научно-исследовательская и научно-практическая психодиагностика.

Из истории психодиагностики. Предыстория психодиагностики. Из истории применения тестов. Из истории проективных методик. Из истории контент-анализа.

Области применения психодиагностики и ее основные задачи. Ситуации, связанные с применением психодиагностики. Типология психодиагностических задач.

Структура психодиагностического процесса. Понятие о психодиагностическом процессе. Объект психодиагностики, его структура и состояние. Психодиагностические средства. Психологический диагноз.

Профессионально-этические аспекты психодиагностики. Основные принципы психодиагностики. Профессиональные требования к психодиагносту. Морально-этические нормы при проведении обследования.

Методы психодиагностики, их классификация. Общее представление о методах практической психодиагностики. Основания и критерии классификации психодиагностических методов.

Характеристика стандартизированных методов психодиагностики. Особенности стандартизированных методов, их достоинства и недостатки. Психологическое тестирование. Классификация тестов и требования, предъявляемые к ним. Проективные техники. Опрос (анкетирование, интервью). Эксперимент.

Малоформализованные методы психодиагностики. Особенности малоформализованных мето-дов. Беседа. Наблюдение. Виды наблюдения и их характеристика. Анализ продуктов деятельности. Биографический метод. Интроспекция. Эмпатическое слушание.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР *

 

 

ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

1.1. Значение термина “психологическая диагностика”

 

Сам по себе термин “диагностика” образован от известных греческих корней (“диа” и “гнозис”) и буквально рассматривается как “различительное познание”. Этот термин активно используется во многих областях науки и общественной практики. В самом общем виде под диагностикой понимается распознавание состояния определенного объекта или системы путем быстрой регистрации его существенных параметров.

История психологической диагностики, возникновение которой относится к концу XIX века, связана с именами Ф. Гальтона, Дж. Кеттелла, Г. Эббингауза, Э. Крепелина, Г. Россолимо, Г. Роршаха. Первые упоминания термина “психодиагностика” встречаются в совместной работе А. Бине и врача Т. Симона, выпущенной в 1905 году во Франции.

Слово “психодиагностика” означает буквально “постановка психологического диагноза”, или принятие квалифицированного заключения о наличном психологическом состоянии человека (группы людей) в целом или по отношению к какому-либо отдельно взятому психологическому свойству. Психодиагностика - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных особенностей человека (группы людей).