Дисциплина Б3.Б.6 Гражданское право относится к циклу Б3 Профессиональный цикл образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» базовой части.
Дисциплина Б.3 Б.10 «Уголовное право»
Направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»
профиль 40.03.01.03 «Уголовно-правовой профиль»
квалификация (степень) «бакалавр»
Учебный план подготовки утвержден Ученым Советом Протокол № 7 от «_ 25 __» __ 02 _ 2014 г.
на учебный год ___ 2014 __/__ 2015 ____
Следующие записи относятся к п.п.
| Автор
| Зав. кафедрой
|
|
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
Паспорт программы дисциплины
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего образования 40.03.01 «Юриспруденция» профиль 40.03.01.01 «Государственно-правовой профиль»; 40.03.01.02 «Гражданско-правовой профиль»; 40.03.01.03 «Уголовно-правовой профиль»; 40.03.01.06 «Финансово-правовой профиль»; 40.03.01.08 «Информационно-правовой профиль» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.05.2010 г. N 464.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б3.Б.6 Гражданское право относится к циклу Б3 Профессиональный цикл образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» базовой части.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Целями изучения дисциплины «Гражданское право» является:
1) формирование у обучающихся устойчивой системы знаний об основах регулирования гражданско-правовых отношений; о правовом статусе участников; об основных институтах гражданского права;
2) формирование у обучающихся четкого представления о месте гражданского права в системе российского права, его роли в развитии государства;
3) достижение понимания обучающимися системы правовых норм, регулирующих гражданско-правовую сферу, принципов взаимодействия участников гражданско-правовых отношений, умения их квалифицированного применения в практической деятельности юриста;
4) получение практических навыков эффективного применения нормативно-правового материала и приобретенных теоретических знаний к конкретным ситуациям, возникающим в сфере гражданско-правового регулирования.
Задачами изучения дисциплины «Гражданское право» являются:
1) познание обучающимися основных положений, сущности и содержания основных юридических понятий, категорий и институтов отрасли гражданского права;
2) изучение и выработка навыка применения, толкования и анализа необходимых правовых актов, являющихся источниками гражданского права;
3) изучение обучающимися нормативно-правовых актов, правоприменительной практики, в том числе судебной в гражданско-правовой сфере;
4) изучение и выработка навыка применения на практике норм международно-правовых актов, Конституции РФ, других нормативно-правовых актов, регулирующих механизм соблюдения и защиты прав граждан.
5) закрепление знаний, полученных в рамках изучения общепрофессиональных специальных дисциплин, посвященных отдельным гражданско-правовым аспектам.
Формируемые компетенции
| Осваиваемые
знания, умения, владения
| Код
| Наименование
|
| Общекультурные компетенции (ОК)
| ОК-7
| стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
| Знает основные методы, способы и средства повышения своей квалификации в гражданско-правовой сфере.
| Умеет развивать существующие способности; выбирать знания и умения, способствующие саморазвитию и повышению квалификации и мастерства; определять пробелы собственного саморазвития и пути их ликвидации посредством повышения своей квалификации.
| Владеет способностью к поддержанию на должном уровне мотивации для обучения. Обладает навыками решения на практике конкретных задач своего развития, повышения квалификации и мастерства в гражданско-правовой сфере.
|
| профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности
|
| В правоприменительной деятельности:
| ПК-4
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
| Знает основные этапы процесса разработки и реализации решений, их содержание и особенности, а также современные технологии принятия управленческих решений в гражданско-правовой сфере.
| Умеет принимать решения в точном соответствии с законом; анализировать и толковать гражданско-правовые акты с точки зрения их законности и соответствия правовым актам, обладающим высшей юридической силой; давать оценку социальной значимости гражданско-правовых явлений с точки зрения законности; выявлять проблемные несоответствия в сложившейся правовой ситуации; осуществлять поиск всей необходимой информации для решения проблем и принятия обоснованного решения; устанавливать различия и противоречия в полученной информации; конструктивно воспринимать возражения; осуществлять самоанализ на основе действий, мыслей, опыта.
| Владеет навыками анализа правовой проблемы и определения критериев для ее решения, поиска возможных решений и выбора наиболее оптимального в сложившейся ситуации, соответствующего действующему законодательству и правоприменительной практике.
| ПК-5
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
| Знает сущность, специфику и содержание основных гражданско-правовых актов.
| Умеет исследовать фактические обстоятельства, лежащие в основе гражданского правоотношения; выбирать норму права, соответствующую конкретным обстоятельствам и подлежащую применению, составляющую материальную основу дела; определять комплекс норм процедурного (процессуального) характера, обеспечивающих применение материальной нормы права; проверять подлинность текста нормы права, анализировать, толковать гражданско-правовые нормы; применять полученные знания при оформлении гражданско-правовых документов.
| Владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, гражданско-правовых норм и гражданских отношений; навыками составления гражданско-правовых документов; навыками реализации требований юридических процедур, обеспечивающих применение материальных правовых норм.
| ПК-6
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
| Знает действующее законодательство; юридические факты как основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений в форме правомерных действий (заключение сделки) и не правомерных (деликты); жизненные обстоятельства, с которыми норма права связывает наступление тех или иных последствий.
| Умеет определять юридическую природу конкретных жизненных обстоятельств, наступление которых влечет юридические последствия в виде возникновения, изменения и прекращения гражданского правоотношения; определять совокупность этих последствий; конкретизировать положения норм гражданского права относительно фактических обстоятельств.
| Владеет навыками определения круга фактов, необходимых для решения дела, которые могут войти в сферу применения гражданского права; навыками сбора и фиксации фактов, свидетельствующих о возникновении, изменении и прекращении гражданских правоотношений; обладает способностью выбирать подлежащую применению правовую норму для правильной квалификации обстоятельств дела.
| ПК-7
| Владеет навыками подготовки юридических документов
| Знает различные виды и формы гражданско-правовых документов; обязательные требования, предъявляемые к гражданско-правовым документам, с точки зрения содержания, формы, реквизитов и т.д.; общие требования к технологии подготовки юридических документов; правила, приемы и средства юридической техники; требования к юридическому статусу (компетенции/правосубъектности) создателя и адресата юридического документа; юридическую силу и юридическое значение документа как доказательства; критерии законности юридического документа; меры юридической ответственности за нарушение обязательных требований создания конкретных видов юридических документов.
| Умеет характеризовать документ как юридическое (в том числе властное) волеизъявление; определять общую структуру юридического документа, собирать, систематизировать материалы; применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки необходимой информации, оформления текста, редактирования документов; применять средства языковой коммуникации для формирования необходимого стиля юридического документа; выбирать и использовать необходимые средства юридической техники; составлять отдельные виды юридических документов (договор, заявление и т.д.)
| Владеет юридической терминологией; навыками технического оформления и редактирования текста гражданско-правового документа; навыками ясного, краткого, логичного, достоверного изложения материала, содержащего необходимую информацию; навыками поиска необходимой информации, выбора правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании гражданско-правового документа.
|
| В правоохранительной деятельности:
| ПК-13
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
| Знает требования к составлению гражданско-правовых документов, структуре, форме, условия (гражданско-правовых договоров, односторонних сделок); требования к оформлению гражданско-правовых документов, обязательных его реквизитов.
| Умеет определять общую структуру заключения, собирать, систематизировать материалы и аргументы; применять электронные ресурсы для поиска, систематизации, обработки необходимой информации, оформления текста, редактирования документов; под руководством преподавателя проектировать и составлять юридические заключения по гражданско-правовым вопросам; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в документах.
| Владеет навыками технического оформления и редактирования текста юридического документа; обладает навыками поиска необходимой информации, выбора гражданско-правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании юридического документа.
|
| В экспертно-консультационной деятельности:
| ПК-15
| Способен толковать различные правовые акты
| Знает понятие толкования права; виды толкования права; основные способы толкования норм права; основные положения отраслевых и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права.
| Умеет анализировать смысл правовых норм; определять основную цель и социальную направленность правовых норм; устанавливать последствия действия нормативно-правового акта.
| Владеет юридической терминологией; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; навыками работы с юридической литературой по различным отраслям права, с судебной практикой, содержащей разъяснения по толкованию правовых норм.
| ПК-16
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
| Знает действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты; основные положения и категории отрасли гражданского права; понятие, признаки и виды юридических фактов, влекущих возникновение, изменение и прекращение гражданских правоотношений; понятие и признаки юридических доказательств, надлежащие способы их фиксации; понятие юридических составов, их элементов (признаки) в сфере гражданских отношений.
| Умеет применять средства языковой коммуникации для формирования необходимого стиля юридического заключения и правовой консультации; давать консультацию по вопросам гражданско-правовой отрасли с применением полученных знаний и навыков.
| Владеет навыками анализа, толкования, применения и реализации норм права в конкретных видах юридической деятельности; навыками работы с законодательством Российской Федерации и международно-правовыми актами. Обладает способностью давать разъяснения по правовым вопросам; давать квалифицированные заключения и консультации в гражданско-правовой сфере.
| | В педагогической деятельности:
| ПК-17
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
| Знает действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты; основные положения, сущность и содержание базовых понятий и категорий правовых дисциплин; правила техники безопасности и противопожарной защиты.
| Умеет под руководством наставника проектировать различные обучающие мероприятия, основанные на использовании современных образовательных технологий в соответствии с образовательной программой; анализировать межличностные, групповые коммуникации; собирать, обрабатывать и анализировать информацию о различных правовых явлениях, в том числе с применением методов и методик современной коммуникации.
| Владеет способностями к целеполаганию, основами тактического и стратегического планирования образовательного процесса под руководством наставника; навыками оформления презентации актуальной информации.
|
Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
| Перечень последующих дисциплин, видов работ
| Теория государства и права, конституционное право, административное право, римское право, уголовное право, судебная власть, семейное право, земельное право, предпринимательское право.
| Арбитражный процесс, международное частное право.
|
Содержание дисциплины (модуля), способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
| М
| Показательный (изложение материала с приемами показа)
| П
| Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
| Д
| Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
| Э
| Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
| ПБ
| Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
| И
| Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
| ПГ
| Интерактивные технологии и инновационные методы (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, и др.).
| ИИ
| Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
|
| Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
|