К условиям ОУ

Дата исследования ____________________________________________________

Методы исследования:

■.

■.

Результаты исследования:

Таблица №1.

Результаты исследования уровня адаптации детей

к условиям образовательного учреждения

Всего обследовано	Благоприятный тип адаптации (легкая степень)		Условно-благоприятный тип адаптации (средняя степень)		Неблагоприятный тип адаптации (тяжелая степень)
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%

 

Таблица №2.

Мероприятия, проведенные по результатам и в период адаптации

Мероприятия	Тема	Кол-во мероприятий	Охват
			чел.	%
Анкетирование (родителей, педагогов, обучающихся)
Консультации родителей индивидуальные
Консультации родителей групповые
Родительские собрания
Консультации педагогов индивидуальные
Консультации педагогов групповые
Семинары, круглые столы
Профилактические материалы для стенда
Коррекционно-развивающие занятия
ПМПк по итогам адаптации
Др.

 

Дата «____»__________200___г.

 

Руководитель ОУ __________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ _________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

 

 

Форма сводного протокола результатов психологической готовности к школьному обучению учащихся

МОУ № ______ (форма А) и результатов ГОШ (форма В) в период адаптации

Учебный год

 

№ п/п

Код учащегося

Природная составляющая интеллекта (ПСИ)

Культурная составляющая интеллекта (КСИ)

Мотивация ведущий мотив, устойчивость.

Уровень в целом по тесту

Выбор фигур

Аналогии

Эскизы

Пересказ

Осведомленность

Понятливость

Арифметический

2. ДОУ фА

МОУ фВ

3. ДОУ фА

МОУ фВ

4. ДОУ фА

МОУ фВ

5. ДОУ фА

МОУ фВ

6. ДОУ фА

МОУ фВ

7. ДОУ фА

МОУ фВ

8. ДОУ фА

МОУ фВ

9. ДОУ 10. фА

МОУ фВ

11. ДОУ фА

МОУ фВ

Среднее арифметическое по всей выборке первоклассников

 

 

Дата «____»__________200___г.

 

 

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

13. ^{(расшифровка подписи)}

 

 

Форма сводного протокола результатов психологической диагностики уровня обученности

И психологического развития детей, заканчивающих первый класс МОУ № ______

Учебный год

 

 

№ п/п

Код учащегося

Аналогии

Пересказ

Осведомленность

Вычислительные навыки

Списывание текста

Мотивация (мотивы) П – познавательный Д – достижения 2. О – общения И – игровой

Балл

Уровень

Балл

Уровень

Балл

Уровень

Скорость

Точность

Скорость

1. Ошибочность

Ведущий мотив

Игнорируемый мотив

Коэф-т W

Уровень устойчивости

Среднее арифметическое по всей выборке первоклассников

 

Дата «____»__________200___г.

 

 

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

2. ^{(расшифровка подписи)}

Форма сводного протокола результатов психологической готовности детей к обучению в среднем звене

Детей, заканчивающих 4 класс МОУ № ______

Учебный год

 

 

№ п/п	Код учащегося	Субтест 1 Осведомленность	Субтест 2 Арифметические задачи	Субтест 3 Классификация	Субтест 4 Аналогии	Субтест 5 Числовые ряды	Субтест 6 Сравнение	Общий балл по тесту
	Среднее арифметическое по всей выборке учащихся 4-х классов

 

 

Дата «____»__________200___г.

 

 

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

4. ^{(расшифровка подписи)}

 

 

Форма отчета по результатам психологического сопровождения

Выпускников ____ классов в период подготовки и сдачи

Государственной (итоговой) аттестации за 200__ - 200__ учебный год