Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога

(по видам деятельности)

Виды работ	I		II
	Время на один прием (мероприятие)	Общее время в месяц	Время на подготовку или анализ	Общее время в месяц
Индивидуальное психологическое обследование	1–1,5 часа	15 часов	0,5–1 часов	10 часов
Групповое психологическое (скрининговое) обследование	1–1,5 часа	3 часа	3–3,5 часа	7 часов
Индивидуальная консультация	1–1,5 часа	15 часов	0,3 часа	3 часа
Индивидуальное развивающее и коррекционное занятие	0,5–1,5 часа	15 часов	0,3 часа	3 часа
Групповое развивающее и коррекционное занятие	1–1,5 часа	20 часов	1 час	20 часов
Просветительская работа	0,5–1,5 часа	4 часа	0,5 часа	2 часа
Экспертная работа	2,5–3 часа	3 часа		2 часа
Организационно-методическая работа			7 часов в неделю	28 часов
Всего		75 часов		75 часов

 

Таким образом, в течение учебного года объемные ориентировочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности составляют:

■ индивидуальное обследование: 100-150 человек;

■ групповое обследование: 10-20 классов (групп);

■ индивидуальная консультация: 100-150 консультаций;

■ индивидуальное занятие: 100-150 занятий;

■ групповое занятие: 200 занятий;

■ просветительская работа со взрослыми: 40 занятий;

■ участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях: 10 заседаний.

Блок методической работы, не подразумевающий участия детей, педагогов или родителей, может осуществляться за пределами ОУ, но это обязательно согласовывается с администрацией. Также учитываются условия работы – наличие отдельного кабинета, компьютера, оргтехники и т.д.

Вариант циклограммы педагога-психолога представлен в таблице.

 

 

Циклограмма работы педагога-психолога ОУ № _______

_________________________________________________

^{(Ф.И.О. педагога-психолога)}

 

№	День недели	Время	Содержание работы
	Понедельник	09.00-12.00 (3 часа)	Психодиагностика (индивидуальная / групповая)
		12.00-14.00 (2 часа)	Обработка результатов и подготовка занятий
		14.00-16.00 (1 час)	Занятия коррекционные и развивающие (индивидуальные)
		16.00-17.00 (1 час)	Оформление документации
	Вторник	9.00-12.00 (3 часа)	Занятия коррекционные и развивающие (групповые)
		12.00-15.00 (3 часа)	Консультирование педагогов и администрации (групповое)
		15.00-16.00 (1 час)	Обработка результатов и оформление документов
	Среда	09.00-16.00 (7 часов)	Методический день: организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности; анализ научно-практической литературы; участие в семинарах, посещение курсов, совещаний, МО и т.д.)
	Четверг	10.00-11.00 (1 час)	Подготовка психологических мероприятий
		11.00-13.00 (2 часа)	Консультирование обучающихся (индивидуальное/групповое)
		13.00-14.00 (1 час)	Экспертная работа
		14.00-15.00 (1 час)	Обработка результатов и оформление документов
		15.00-18.00 (3 часа)	Консультирование родителей (индивидуальное/групповое)
	Пятница	9.00-11.00 (2 часа)	Психодиагностика (индивидуальная)
		11.00-16.00 (5 часов)	Методическая работа: оформление кабинета, документации; планирование и анализ деятельности

 

Длительность психологической работы с ребенком определяется санитарными нормами и правилами (СанПиН 2.4.1.1249-03): «Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух, а в старшей и подготовительной трех. Их продолжительность для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут. Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2 – 3 раз в неделю. Длительность этих занятий – не более 25-30 минут. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку».

Практика работы показывает, что наиболее проблематичным оказывается планирование работы с детьми в МДОУ, так как педагог-психолог в детском саду не является профилирующим специалистом. Поэтому в сетку занятий не вносятся занятия с педагогом-психологом, поскольку количество общих занятий не может превышать нормы СанПиН.

При составлении циклограммы работы педагогу-психологу МДОУ необходимо учитывать: расписание занятий воспитателей с детьми (сетка занятий) и режим дня в детском саду. В соответствии со временем работы дошкольного учреждения во второй половине дня педагог-психолог имеет больше возможностей для работы с детьми. Если в детском саду занятия проводятся по подгруппам, то педагог-психолог может заниматься со второй подгруппой детей. Некорректным является и то, что педагог-психолог забирает ребенка с фронтального занятия и занимается с ним индивидуально. Как показывает практика, целесообразно консультирование родителей проводить в вечернее время.