Студопедия — ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ






МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

 

КАФЕДРА МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАТИКИ,

МЕДИЧНОЇ І БІОЛОГІЧНОЇ ФІЗИКИ

 

 

МЕДИЧНА І БІОЛОГІЧНА ФІЗИКА

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИКУМУ

 

Для студентів стоматологічного факультету

 

Івано–Франківськ 2015
Мойсеєнко М.I
., Яворський Б.I., Гамарник О.Т., Петрина Л.Г., Писклинець У.М.

Медична і біологічна фізика. Методичні вказівки для студентів стоматологічного факультету, що навчаються за спеціальністю «Стоматологія».Івано-Франківськ, 2015. – 80 c.

Під загальною редакцієюдоктора біологічних наук, професора, завідувача кафедри медичної інформатики, медичної і біологічної фізики Мойсеєнка М.I.

 

Подано програму курсу “Медична і біологічна фізика” згідно кредитно-модульної системи навчання, тематику лекцій, практичних і лабораторних занять, самостійної роботи, теми рефератів, питання для підсумкового модульного контролю, розподіл балів за модулями, список рекомендованої літератури.

 

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри медичної інформатики, медичної і біологічної фізики, протокол № 1 від 28.08. 2015 р.

 

 

Обговорено і затверджено на засіданні циклової методичної комісії з медико-біологічних дисциплін, протокол № 1 від 31.08. 2015 р.

 

 

Рецензенти: Воронич Н.М. – професоркафедри нормальної фізіології
Івано-Франківського національного медичного університету.

Прокопів В.В. – кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри фізики і хімії твердого тіла Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника.

© Івано-Франківський національний медичний університет



Медична і біологічна фізика як навчальна дисципліна:

· інтегрується з такими дисциплінами як медична хімія, медична біологія та ін.;

· закладає основи вивчення студентами фізіології, біологічної та біоорганічної хімії, медичної хімії, біостатистики, гістології, патофізіології, радіаційної медицини, гігієни та екології, офтальмології, оториноларингології та ін.

Програму дисципліни “Медична і біологічна фізика” поділено на 3 модулі, які в свою чергу містять 9 змістових модулів.

 

Модуль 1. Математична обробка медико-біологічних даних

Змістові модулі:

1. Основи математичного аналізу.

2. Основи теорії ймовірностей та математичної статистики.

 

Модуль 2. Основи біофізики

Змістові модулі:

3. Основи біомеханіки, біоакустики, біореології та гемодинаміки.

4. Термодинаміка відкритих біологічних систем. Елементи молекулярної біофізики.

5. Біофізика мембранних процесів.

 

Модуль 3. Основи медичної фізики

Змістові модулі:

6. Електродинаміка. Основи медичної апаратури.

7. Оптичні методи та їх використання у біології та медицині.

8. Елементи квантової механіки.

9. Радіаційна фізика. Основи дозиметрії.

 

Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є:

а) лекції; б) практичні заняття; в) самостійна робота студентів; г) консультації.

 

Поточний контроль засвоєння теми здійснюється на практичних заняттях відповідно до конкретних цілей, засвоєння змістових модулів (проміжний контроль) – на практичних підсумкових заняттях. Для цього використовуються такі за­соби діагностики рівня підготовки студентів: розв’язування задач, комп’ютерні тести, проведення лабораторних досліджень з трактуванням та оцінкою їх результатів, контроль практичних навичок.

 

Підсумковий контроль засвоєння модулів здійснюється по їх завершенню на підсумкових заняттях. Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою з урахуванням оцінок засвоєння окремих модулів і має визначення за системою ECTS та шкалою, прийнятою в Україні.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ З ДИСЦИПЛІНИ

№ з/п ТЕМА Кількість годин

 

МОДУЛЬ 2. Основи біофізики

Змістовий модуль 3. Основи біомеханіки, біоакустики, біореології та гемодинаміки

  Основи біомеханіки та біоакустики.  
  Матеріалознавство. Механічні властивості стоматологічних матеріалів.  

 

МОДУЛЬ 3. Основи медичної фізики







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 726. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия