В таблице 1 представлены критерии оценки освоения дисциплины «Бизнес-планирование».
| Форма
текущего
контроля
| Баллы и оценки по дисциплине
|
| отлично
| хорошо
| удовлетворительно
| неудовлетворительно
|
| A (90-100)
| B (80-89)
| C (70-79)
| D (60-69)
| E (50-59)
| FX (30-49)
| F (0-29)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест (ПР-1) по разделам с 1-7
| От 100 до 90 % правильно выполненных заданий
| От 80 до 89 % правильно выполненных заданий
| От 70 до 79 % правильно выполненных заданий
| От 60 до 69 % правильно выполненных заданий
| От 50 до 59 % правильно выполненных заданий
| От 30 до 49 % правильно выполненных заданий
| От 0 до 29 % правильно выполненных заданий
|
| Скрин-шот(УО-1) по темам 3-6,
8-12, 15, 17,18, 21-23
| Студент свободно отвечает на вопросы, показывает глубокое знание темы
| Ответ дан на достаточно высоком уровне, допущено до 4-5 фактических ошибок
| Допускаются отдельные ошибки, но ответ недостаточно полный
| Допущено до 8 фактических ошибок, уровень не достаточно высок
| Может ответить лишь на некоторые вопросы темы
| Допущено более 8 фактических ошибок, не понимание предмета
| Студент не усвоил тему, отсутствует ориентация в материале
|
| Эссе (ПР-3) по темам 5, 7, 24
| Студент выявил актуальную проблему, верно сформулировал гипотезу, представил обоснованное решение проблемы, свободно отвечает на вопросы
| Студент в целом выявил проблему, гипотеза и решение проблемы есть, но допускаются ошибки в обосновании (не более 1 ошибки)
| Студент не может четко определить границы проблемы, гипотеза и решение проблемы требуют дополнительного обоснования (от 2 до 3 ошибок)
| Студент допускает ошибки при выявлении проблемы и ее решении (от 4 до 5), уровень ответов не высок
| Студент допускает логические ошибки, многие выводы не обоснованы (от 6 до 7), слабое владение материалом темы
| Студент не может четко сформулировать проблему, в решении допущено более 7 ошибок, в ответах сомневается
| Студент не смог выявить и решить проблему на должном уровне, эссе не подготовлено
|
| Коллоквиум (УО-2) по темам 1-2, 13, 14, 16, 19, 20, 22, 25
| Коллоквиум подготовлен в соответствии с требованиями, тема логично и полно освещена
| Коллоквиум в целом подготовлен, допущены незначительные ошибки, не раскрыты некоторые вопросы темы
| Не все требования соблюдены, около трети вопросов темы не раскрыты
| Коллоквиум подготовлен на достаточно низком уровне, нет фактических примеров, тема раскрыта не полностью
| Коллоквиум подготовлен на очень низком уровне, есть ошибки в структуре работы, не все источники указаны
| Большинство требований к коллоквиуму не выполнено, тема не раскрыта
| Студент не смог подготовиться на должном уровне, коллоквиум не подготовлен
|
| Кейс-метод (УО-1.1) по темам 2, 3, 5, 12
| Студент принимает активное участие в обсуждении ситуации, аргументировано высказывает свою точку зрения
| Студент принимает активное участие в обсуждении ситуации, не все аргументы убедительны (не более 1 ошибки)
| Студент принимает участие в обсуждении ситуации, но не может уверенно отстоять свою позицию (от 2 до 3 ошибок)
| Студент принимает участие в обсуждении ситуации, но допускает логические ошибки (от 4 до 5), уровень ответов не высок
| Студент слабо принимает участие в обсуждении ситуации (от 6 до 7 ошибок), слабое владение материалом темы
| Студент практически не участвует в обсуждении ситуации (пассивен)
| Студент не принял участие в обсуждении ситуации
|
| Расчетное задание (ПР-2.1) по темам 6, 8, 9, 10, 12-16
| Студент первым выполнил задание, получил правильный ответ, сделал развернутый обоснованный вывод
| Студент одним из первых выполнил задание, в решении есть недочеты, вывод не полный
| Студент в целом выполнил задание, но в процессе решения консультировался, вывод отсутствует
| Студент участвовал в процессе выполнения задания, но ответил не на все вопросы, допустил от 1 до 2 ошибок
| Студент слабо принимал участие в выполнении задания, допустил от 3 до 4 ошибок
| Студент не выполнил задание, допустил 5 и более ошибок
| Студент не принял участие в выполнении задания
|
| Контрольная работа (ПР-2) по темам 1-25
| Задания выполнены верно, в работе нет ошибок, студент свободно владеет материалом темы: решает задачи и отвечает на вопросы разной степени сложности
| Задания в целом выполнены верно, при этом допущены ошибки в оформлении и аргументации, есть не полные ответы
| Не все задания выполнены, есть ошибки в решении задач, не на все вопросы даны верные ответы (не более 2 ошибок)
| Не все задания выполнены, есть ошибки в решении задач, не на все вопросы даны верные ответы (от 3 до 4 ошибок)
| Не все задания выполнены, есть не решенные задачи и вопросы без ответов (от 5 до 6 ошибок)
| Большинство заданий не выполнено, свыше 6 ошибок
| Студент не выполнил задания, не может решать задачи и верно отвечать на вопросы
|
| «Бонусные» баллы
| Активное участие в олимпиадах, конференциях, выставках, в публикации статей, в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Участие в конференциях, выставках, в публикации статей, в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Участие в конференциях, выставках, в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Регулярная работа на занятиях, участие в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Регулярная работа на занятиях, участие в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Регулярная работа на занятиях, участие в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
| Регулярная работа на занятиях, участие в занятиях по кейс-методу, в деловой игре
|
| Экзамен (УО-4) по темам 1-25
| Студент свободно отвечает на вопросы, показывает глубокое знание темы, профессиональный кругозор
| Ответ дан на достаточно высоком уровне, допускаются отдельные ошибки (не более 2)
| Студент отвечает на вопросы, но допускает от 3 до 4 ошибок
| Студент может ответить только на некоторые вопросы, допускает ошибки (от 5 до 6), уровень ответов не достаточно высок
| Студент слабо отвечает на вопросы, часто сбивается (от 7 до 8 ошибок), низкий уровень ответов
| На большую часть вопросов студент не может ответить, слабо ориентируется в предмете
| Студент не усвоил материал курса, не ориентируется в предмете, допускает много ошибок
|
| | | | | | | | | |
