Тема 4.2. Проективные методики в психологическом исследовании

 

«Субъективные» тесты: анализ «направленности» результатов тестирования. Проективные тесты: конститутивные, конструктивные, интерпретативные, экспрессивные, импрессивные. Вербальные техники: свободные и направленные ассоциации, завершение предложений, аналогии. Невербальные техники: завершение рисунка, психологический рисунок, коллаж, направленные мечты, манипуляции с предметами и др.

Возможности и ограничения проективных методик в психологическом исследовании.

 

Тема 4.3. Методы групповой работы в психологическом исследовании

 

Групповые формы работы: peer-группа, номинальная группа, десантная группа, фокус-группа, мозговой штурм, синектика, дельфи-группа, конфликтная группа, группа модификации поведения, адаптационная группа, расширенная творческая (креативная) группа и др. Персонализация и ролевая игра.

Социально-психологический тренинг в психологическом исследовании и практической психологии: история, теоретико-методологические основания, функции.

Общая характеристика метода фокус-группы. Групповая дискуссия как ведущий механизм получения нового знания в фокус-группе. Модератор фокус-группы, его роль, функции и требования к подготовке. Процедура фокус-группы. Подготовка фокус-группы. Время и место проведения фокус-группы. Техническое обеспечение проведения фокус-группы. Комплектова-ние фокус-группы, состав группы и отбор участников. Сценарий работы и типы вопросов. Разработка плана группового фокусированного интервью (топик-гайда). Анализ данных фокус-группы.

 

 

Литература к модулю 4

 

1. Альперович В.Д. Представления взрослой личности о Враге в связи со значимыми событиями ее жизни Человек и современное общество: вопросы педагогики и психологии. Материалы Международной заочной научно-практической конференции (Новосибирск, 25 января 2012). Новосибирск: изд-во «ЭКОР-книга», 2012. Часть II. С. 135-139 [URL: http://www.incampus.ru/campus.aspx?id=10425782&tab=3] (дата обращения: 23.03.2012)

2. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. Изд. 5-е, испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2006. С. 47-67.

3. Богданова О.Ю., Марковская И.М. Качественные методы социально-психологических исследований: учебное пособие для студентов вузов. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. С. 64-79. [URL: http://www.incampus.ru/campus.aspx?id=10425782&tab=3#tab=3&pager0=2] (дата обращения: 23.03.2012)

4. Йоргенсен М.В., Филлипс Л. Дискурс-анализ. Теория и метод / Пер. с англ. 2-е изд., испр. Харьков: Гуманитарный центр, 2008. С. 163-284.

5. Методы практической социальной психологии: диагностика, консультирование, тренинг: учебное пособие для вузов / Под ред. Ю.М. Жукова. М.: Аспект Пресс, 2004. 256 с.

6. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: учебное пособие для вузов. СПб.: Питер, 2006. 220 с.: ил.

7. Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. М.: Смысл, 2007. С. 150-169, 209-281, 302-356, 380-573.

8. Улановский А.М. Качественная методология и конструктивистская ориентация в психологии // Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 27-37.

9. Шапарь В.Б., Шапарь О.В. Практическая психология. Проективные методики. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. С. 3-25. [URL: http://www.incampus.ru/campus.aspx?id=10425782&tab=3] (дата обращения: 23.03.2012)

 

Практическое занятие 8 по теме 4.3. Качественные методы прикладного психологического исследования (групповое обсуждение проблемных ситуаций в работе психолога-исследователя и психолога-практика).

 

Защита студентами проектных заданий с использованием качественных методов прикладного психологического исследования.

 

1. Интерактивные вербальные техники в прикладном психологическом исследовании (персонализация, ролевая игра).

2. Невербальные техники в прикладном психологическом исследовании (завершение рисунка, коллаж, направленные мечты, манипуляции с предметами).

3. Виды групповой работы в прикладном психологическом исследовании (peer-группа, десантная группа, конфликтная группа, группа модификации поведения, расширенная творческая (креативная) группа и др.).

4. Фокус-группа в прикладном психологическом исследовании: подготовка, разработка топик-гайда, процедура, функции модератора.

5. Социально-психологический тренинг в психологическом исследовании и практической психологии.

 

Литература:

 

1. Альперович В.Д. Представления взрослой личности о Враге в связи со значимыми событиями ее жизни Человек и современное общество: вопросы педагогики и психологии. Материалы Международной заочной научно-практической конференции (Новосибирск, 25 января 2012). Новосибирск: изд-во «ЭКОР-книга», 2012. Часть II. С. 135-139 [URL: http://www.incampus.ru/campus.aspx?id=10425782&tab=3] (дата обращения: 23.03.2012)

2. Богданова О.Ю., Марковская И.М. Качественные методы социально-психологических исследований: учебное пособие для студентов вузов. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. С. 64-79. [URL: http://www.incampus.ru/campus.aspx?id=10425782&tab=3#tab=3&pager0=2] (дата обращения: 23.03.2012)

3. Методы практической социальной психологии: диагностика, консультирование, тренинг: учебное пособие для вузов / Под ред. Ю.М. Жукова. М.: Аспект Пресс, 2004. 256 с.

4. Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. М.: Смысл, 2007. С. 150-169, 209-281, 302-356, 380-573.