Студопедия — ВЕЛИКИЕ ФИЛОСОФЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВЕЛИКИЕ ФИЛОСОФЫ






(ДО XX ВЕКА)

Сократ {469-399 до н.э.)· Сократ на суде: «Я вам сказал: не шу-
мите, афиняне!».

Казнен в Афинах, будучи обвиненным в растлении молодежи. От-
крыл сущность человека. Человек — это душа, по возможности благая
и совершенная.

Платон (427-347 до н.э.). «В род богов никому не позволено по-
пасть, если он не занимается философией».

Платон — это псевдоним Аристокла. Своему псевдониму Платон обя-
зан мощным телом и широким лбом. Платон — ученик Сократа. Пы-
тался внушить идею о правителе-философе тирану Сиракуз Дионисию
I, но был продан им в рабство. По освобождении основал академию.

Разработал концепцию идей, без которой немыслима современная
цивилизация.

Аристотель (384-322 до н.э.). «Искать истину — и легко и труд-
но, ибо очевидно, что никто не может ни целиком ее постигнуть,
ни полностью ее не заметить, но каждый добавляет понемногу к наше-
му познанию природы, и из совокупности всех этих фактов складыва-
ется величественная картина».

Эти слова Аристотеля выгравированы на здании Национальной
академии наук в Вашингтоне.

Учился в академии Платона 20 лет. Был наставником Александра
Македонского. Обладал энциклопедическими познаниями.

Разработал концепцию формы как динамической сущности единич-
ных вещей. Превратил в науку логику и этику.

Провел обобщение философских воззрений античных авторов.

Эпикур (341-270 до н.э.). «Пусть никто не откладывает философию
в юности...».

Философией начал заниматься с 14 лет, приобщал к ней рабов. Ос-
новал школу своего имени. По преданию перед смертью лег в ванну с го-
рячей водой, выпил вина, пожелал друзьям не забывать его учений и скон-
чался.

На основе атомизма разработал этическую концепцию отсутствия стра-
даний, покоя души.

Плотин (204-270). «Старайтесь воссоединиться с божественным,
которое внутри вас, с божеством, которое есть универсум».
Последние слова, сказанные Плотином перед смертью.


В Риме открыл философскую школу. Был добр и легкодоступен, в том
числе подросткам. Мечтал создать для философов специальный го-
род — Платонополис. Учил своих учеников преодолевать земные изме-
рения: сизни.

Разработал учение о Едином-Благе и достижении его в чувстве экс-
таза.

Августин Аврелий (Блаженный) (354-430). «Воля в нас всегда сво-
бодная, да не всегда добрая».

Будучи воспитанным своей матерью Моникой, истой христианкой,
Августин вплоть до 30-летнего возраста не понимал Библию. Когда же
она стала доступна пониманию Августина, то в его умонастроении про-
изошли решающие изменения. Он реализует один из ярчайших вари-
антов философствования в христианской вере и делает это с такой
страстью, которая стала предметом подражания в веках.

Фома Аквинский (1221-1274). «Божественная истина есть мера вся-
кой истины...».

Обладал поразительной способностью к учению, усидчивостью и це-
леустремленностью. Умел соединять различные знания в едином под-
чинении философии и религии. «Разложив по полочкам» как учение Ари-
стотеля, так и учение о религии, сумел объединить их. По настоящее
время там, где речь идет о единстве религии, философии и науки,
при ведущей роли религии, католическая мысль своим «полномочным
представителем» считает именно Фому Аквинского. И это несмотря на
то, что незадолго до своей смерти Фома назвал свои многотомные тео-
ретические работы «сплошной соломой», «трухой».

Бруно Джордано (1548-1600). «Сжечь — не значит опроверг-
нуть!». Возглас Бруно на костре его смерти.

Еще в студенческие годы Бруно зарекомендовал себя мятежником.
В его воззрениях причудливым образом сочеталась непокорность усто-
явшимся христианским канонам, магия, поэзия и философия. Это об-
стоятельство затрудняет характеристику философии Бруно.

В нашей стране Бруно широко известен благодаря его концепции
множественности миров и отсутствия у Вселенной какого-либо центра.

За отход от христианства Бруно был приговорен к сожжению на ко-
стре, что и было осуществлено на Поле цветов в Риме 17 февраля
1600 г.

Декарт Рене (1596-1650). «Все науки настолько связаны между со-
бой, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в от-
дельности от всех прочих».

Декарт обладал ясным умом и широчайшими интересами. За какую
бы науку он не брался, везде находил на первый взгляд простые, а по


сути новаторские решения. Это относится к философии, математике, фи-
зике, космологии, физиологии.

Главный вклад Декарта в философию — это развитый им метод на-
учных размышлений.

Декарт чурался дрязг, политических разборок, грубых столкнове-
ний. По этой причине он покинул шумную Францию и прожил около
20 лет в более спокойной Голландии. Однако новаторские воззрения Де-
карта и здесь не остались без внимания. В Утрехтском университете про-
тив Декарта был предпринят настоящий крестовый поход. По этой
причине Декарт принял приглашение шведской королевы Христины и пе-
реехал в Стокгольм. Здесь теплолюбивый француз, вынужденный бе-
седовать с королевой в утренние, особенно холодные часы заболел вос-
палением легких, что и послужило причиной его смерти.

Локк Джон (1632-1704). «Девять десятых тех людей, с которыми
мы встречаемся, являются тем, что они есть — добрыми или злыми, по-
лезными или бесполезными,— благодаря воспитанию».

Локк принимал активное участие в общественно-политических со-
бытиях в Англии конца XVII в. Прекрасно ориентировался в филосо-
фии, общественных науках, педагогике.

Автор широко известной концепции чувственного познания.

Спиноза Барух (1632-1677). «Не плакать, не смеяться, не ненави-
деть, а понимать!».

Спиноза был исключен из иудейской общины. Шлифовка линз да-
вала ему заработок и возможность заниматься любимой философией.

«Этика» Спинозы — это книга, в которой делается попытка изло-
жить этику так же строго, как математическую науку. Многих из вы-
дающихся философов программа Спинозы воодушевляет по сей день.

Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646—1716). «Каждая субстанция
с точностью выражает сущность всех остальных в силу существующих
между ними связей».

Лейбниц — великий эрудит, во многом предвосхитивший развитие
наук. Основатель кибернетики Норберт Винер писал: «Если бы мне при-
шлось выбирать в анналах истории наук святого — покровителя кибер-
нетики, то я выбрал бы Лейбница». Лейбниц — философ, физик, ма-
тематик, техник, языковед, логик. Лейбниц независимо от Ньютона от-
крыл дифференциальное исчисление.

Основной вклад Лейбница в философию — это его учение о мона-
дах, единичных сущностях, обладающих духовной и творческой энер-
гией. Вынесенные в эпиграф слова Лейбница можно расценить как гимн
символизму: в одном дан весь мир. Как-то Лейбниц выразился в том
духе, что нельзя уничтожить одну пылинку, не уничтожив при этом весь
мир.


Кант Иммануил (1724-1804). «...Обязанность говорить правду...
это безусловная обязанность, которая имеет силу во всяких отношени-
ях».

Кант всю свою жизнь прожил в Кенингсберге, в Восточной Прус-
сии (ныне Калининград). Кант был равнодушен к богатству и славе, ког-
да ему предлагали переехать в другой город, суля многократное повы-
шение жалования, он отказывался. Но в научных вопросах ι вопросах
морали был максимально щепетилен. Кант знал себе цену: он не без ос-
нования утверждал, что совершил коперникианскую революцию в фи-
лософии, имея в виду созданную им философию априорных принципов.

Гегель Георг Вильгельм Фридрих (1770-1831). «Философия есть
современная ей эпоха, постигнутая в мышлении».

Гегель считается самым умелым системосозидателем в истории фи-
лософии. В одиночку он сумел создать энциклопедию философских на-
ук, главное содержание которой составляет диалектика идей.

Жизнь Гегеля оборвала эпидемия холеры. Говорят, что Гегель один
из немногих философов, кто ушел из жизни, не познав горечи масси-
рованного критического наступления на свое учение.

Маркс Карл (1818-1883). «Философы лишь различным образом объ-
ясняли мир, но дело заключается в том, чтобы его изменить».

С юных лет решил посвятить свою жизнь делу установления спра-
ведливого общественного порядка. Жил страстно. Уже после помолв-
ки семь лет ждал возможности создать семью со своей возлюбленной Жен-
ни фон Вестфален. От этого брака родилось семеро детей, из которых
взрослыми стали только три дочери. Маркс, не колеблясь, жертвовал
свои личные сбережения на борьбу рабочего класса за свои права. Со-
здал международную организацию рабочих и длительное время возглав-
лял ее.

Вклад Маркса в философию определяется проведенной им трансфор-
мацией гегелевской философии в диалектический и исторический ма-
териализм.

Ницше Фридрих (1844-1900).

«— Почему ты такой твердый? — сказал однажды уголь алмазу. —

Разве мы не близкие родственники?...

— О, братья мои, так спрашиваю я вас: разве вы — не братья мне?».

С молодых лет Ницше выделялся своей талантливостью. Любимцу
студентов-филологов предложили место профессора еще тогда, когда он
был студентом, в 24 года. А Лейпцигский университет присудил Ниц-
ше степень доктора без защиты диссертации, да и без самой диссерта-
ции. В талантливости Ницше его педагоги не сомневались. Но когда на
свет одно за другим стали появляться произведения Ницше, наступи-


 

 

 


ло замешательство. Любезный и скромный человек пошел в настоящее
наступление на все общепризнанные ценности, от науки до христиан-
ства.

В таланте Ницше причудливо соединились филологическая утончен-
ность, философский скепсис и буйство музыкальной стихии, импрови-
зации. Все это вылилось в пропаганду сверхчеловека.

Последние 11 лет жизни Ницше был сумасшедшим.

Нацисты использовали воззрения Ницше в своих целях. Этому спо-
собствовало знакомство его сестры Элизабет с Гитлером.

Современные философы находят у Ницше много оригинальных
идей, разработка которых ведется по сей день.

Соловьев Владимир Сергеевич (1853-1900). «В тумане утреннем
неверными шагами я шел к таинственным и чудным берегам».

Соловьев — самый видный русский философ XIX в. Его философия
считается визитной карточкой всей русской философии. Соловьев^оста-
вил профессорскую должность после того, как призвал на публичной лек-
ции не казнить убийц Александра II (1881). Для Соловьева на первом
месте была не работа кабинетного ученого, а возможность отклика на
животрепещущие вопросы русской общественно-политической и рели-
гиозной жизни.

Вклад Соловьева в философию определяется его философией поло-
жительного единства.


 

Приложение 9






Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 674. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия