Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация и проведение Конкурса






Общие положения

1.1. «Эврика!» – конкурс проектно-исследовательских работ по физике (в дальнейшем – Конкурс).

1.2. Координатором Конкурса является ГМО учителей физики.

1.3. Конкурс проводится при поддержке комитета по образованию Администрации МО «Сафоновский район» Смоленской области.

Цели и задачи Конкурса

2.1. Целями и задачами Конкурса являются:

• активизация научно-исследовательской и творческой деятельности школьников;

• поддержка мотивации обучающихся к обучению физике;

• реализация творческого и инновационного потенциала педагогов и учащихся через проектную и исследовательскую деятельность;

• выявление, поддержка и поощрение обучающихся, проявивших способности к исследованиям;

• установление творческих контактов между обучающимися и педагогами.

Участники Конкурса

3.1. Участниками Конкурса могут быть учащиеся 7 – 11 классов образовательных учреждений города и района, подавшие в установленный срок заявку и представившие свои проектно-исследовательские работы, выполненные в соответствии с требованиями. К участию в Конкурсе допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы учащихся. Руководитель проекта гарантирует: самостоятельность выполнения работы учащимися, оригинальность представленных материалов и соблюдение авторских прав в соответствии с Федеральным Законом «Об авторском праве и смежных правах». Работа, созданная с нарушением авторских прав, с конкурса снимается.

Организация и проведение Конкурса

4.1. Руководство проведением Конкурса осуществляет Оргкомитет, который формируется из учителей школ, специалистов комитета по образованию и др.

 

4.2. К функциям Оргкомитета относятся: разработка правил проведения Конкурса, разработка документации Конкурса, взаимодействие с организаторами конкурса в образовательных учреждениях (учителями), формирование жюри, подведение итогов и награждение победителей Конкурса, решение спорных вопросов, возникающих в связи с проведением Конкурса.

 

4.3. Для участия в Конкурсе каждому участнику необходимо подать в Оргкомитет Конкурса заявку установленного образца (Приложение № 1) не позднее 25 сентября2015 г по адресу: здание администрации, 411 кабинет.

Затем в срок до 10 октября 2015 года предоставить проекты и исследования, представленные в электронном виде, в соответствии с предложенными номинациями.

 

4.4. Проектной может считаться работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата в виде реального объекта или интеллектуального продукта.

 

4.5. Проектно-исследовательские работы, представляемые на Конкурс, должны содержать визуальную (презентационную) часть, оформленные в соответствии с требованиями (Приложение № 2).

 

4.6. Этапы конкурса.

Конкурс проводится в три этапа:

Первый этап: работа над проектом, оформление результатов (с 1 апреля 2015 года до 20 сентября 2015 года). Рекомендуем на этом этапе провести школьный Конкурс.

Второй этап: заочная экспертиза работ, поступивших на Конкурс. Отбор работ для третьего этапа (с 10 октября 2015 года по 15 октября 2015 года).

Условия отбора участников:

Все поступившие в указанные сроки работы подлежат заочной оценке экспертной комиссией. Члены экспертной комиссии проверяют работы школьников на соответствие требованиям, определенными данным положением, и выбирают лучшие работы для публичной защиты на итоговой конференции. Каждая работа прочитывается двумя–тремя членами экспертной группы. Выставленные баллы усредняются. В случае отклонения работы, она выносится на общее чтение и обсуждение всеми членами экспертной группы. Работа отклоняется, если за данное решение проголосовало не менее 2/3 экспертов. В этом случае аргументированный отказ оформляется протоколом и подписывается всеми членами экспертной группы. Работа с незначительными замечаниями может быть доработана автором и по решению соответствующей группы экспертов допущена к участию. При разделении голосов поровну решение принимает председатель экспертной комиссии. По результатам заочной экспертизы составляется протокол заседания экспертной комиссии. Решение об отборе работ на итоговую конференцию рассылается в школы города и района по электронной почте. Рецензии на работы не выдаются. Сводные ведомости и протоколы экспертной комиссии авторам работ и их руководителям не передаются.

Третий этап: районный конкурс проектно-исследовательских работ завершается научно-практической конференцией (НПК) учащихся ОУ из числа работ, прошедших экспертизу и допущенных к публичной защите (дата конференции будет сообщена дополнительно).

 

4.7. Победители Конкурса и учителя, курирующие проект или исследования, награждаются дипломами I, II и III степеней. Остальным участникам и учителям выдаются Сертификаты об участии в Конкурсе.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 287. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия