Студопедия — Большие полушария головного мозга 2 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Большие полушария головного мозга 2 страница






Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Масса және оны өлшеу.
Сабақтың мақсаты: Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі-масса жайында түсінік беру және оның бірлігі килограммен таныстыру, таразының көмегімен заттың массасын өлшеудің ерекшеліктерімен таныстыру; бір амалмен шығарылатын есептер құрастыруды және шығаруды пысықтай түсу; әріпті өрнек және оның мәнін табуды қайталау;
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Бір, екі, үш, Бойға жинап күш. Күзді қуана күтеміз, Талмай еңбек етеміз. Өнімді мол тереміз, Пайдасын есептеп береміз. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Үй тапсырмасын тексеру. Білімдерін дамыту. Үй тапсырмасын тексеру: №6 ә. Шығару жолын тексеру Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Масса және оны өлшеу.Жаңа тақырыпты түсіндіру.Заттардың ауыр,жеңіл қасиеттері олардың массасын сипаттайды. Өлшеу құралдарын көрсету. Масса және оның өлшем бірлігімен таныстыру. Грамм – массаның өлщем бірлігі.1000грамм (г) = 1 килограмм (кг)Кір тастарымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. №1. -Суретте нені көріп тұрсыңдар? -Таразы мен кір тастары.Бұл заттарды қай кезде қолданамыз? А)Суреттегі қарбыздың массаларын салыстыр? Ә)Суреттегі қарбыздың массасы қандай? Б)Суреттегі қарбыздың массасы қандай?Қарбыздың қайсысының массасы артық және қанша артық? №1. Таразы мен нені өлшейтінін біледі. Сұрақтарға жауап береді. Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2. Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы не айтуға болады? №2.Ұнның масасын тауып айтады.   Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Есепті шығару. Салыстыр №3 Ағасы-4 кг қарақат Інісі-2кг қарақат Шешуі:4+2 Жауабы:6 кг қарақат жинады. Дәптер
5 м №4.Салыстыр.Топтық жұмыс 3-топтың оқушылары бөліп шығару.  
  №5.Топтық жұмыс №5 Сандарды ондықтар мен бірл қосындысы түрінде жазады.  
5 мин Шығармашылық тапсырма.   Ойын «Кім тапқыр?» Ауыр салмақты және жеңіл салмақты аңдарды ата. Оқулық
  Логикалық тапсырма Ең жеңіл және ең ауыр ойыншықты көрсету.  
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин.   Бағалау. Рефлексия   Бағалау парақшасы   Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Салыстыру.Теңдік.Теңсіздік.
Сабақтың мақсаты: Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру; алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу; математика бойынша білім - білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Үй тапсырмасын тексеру. Білімдерін дамыту. № 6. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру Үй тапсырмасын тексеру: №6 ә. Шығару жолын тексеру Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Қосу және азайту.Өзара кері амалдар.Қосуды тексеру.Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Қосу және азайту.Өзара кері амалдар.Азайтуды тексеру.Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Екі таңбалы сандардығ ондық құрамы және жіктелуі.теңдулер.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Екі таңбалы сандарды оқу,жазу,салыстыру және жіктеу.Сыйымдылық және оны өлшеу.Литр
Сабақтың мақсаты:  
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 618. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия