Разделы дисциплины, виды учебной работы
| № семестра
| Наименование разделов и тем дисциплины " Биология"
| Виды учебной работы (в академических часах)
| | Л
| ПЗ
| СРС
| Всего
| |
| Раздел 1. Общая характеристика жизни.Тема 1.1. Биология-наука о жизни Молекулярный уровень организации жизни
|
|
|
|
| |
| Тема 1.2. Клеточный уровень организации жизни.
|
|
|
|
| |
| Тема 1.3. Генетический материал клетки строение и функции.
|
|
|
|
| |
| Тема 1.4.Матричные процессы в клетке
|
|
|
|
| |
| Раздел 2. Организменный уровень организации жизни.
Тема 2.1.Организменный уровень организации жизни. Клеточный цикл. Митоз, мейоз, гаметогенез.
|
|
|
|
| |
| Тема 2.2.Биология развития. Онтогенез. эмбриогенез.
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
| |
| Итоговое занятие
|
|
|
|
| |
| Раздел 3. Роль генотипических и средовых факторов в формировании фенотипа. Тема 3.1.Наследственность. Законы Менделя. Уровни организации наследственного материала.
|
|
|
|
| |
| Тема 3.2.Генетика человека. Кариотип. Наследование пола, признаков сцепленных с полом.
|
|
|
|
| |
| Тема 3.3.Изменчивость. Типы мутаций. Хромосомные и геномные мутации
|
|
|
|
| |
| Итоговое занятие
|
|
|
|
| |
| Раздел 4. Биогеоценотический уровень организации жизни
Медицинская паразитология. Тема 4.1.Основные понятия медицинской паразитологии. Тип простейшие. Саркодовые. Класс Инузории.
|
|
|
|
| |
| Тема 4.2.Класс жгутиковые. Класс споровики.
|
|
|
|
| |
| Итоговое занятие
|
|
|
|
| |
| Тема 4.3.Медицинская гельминтология. Происхождение многоклеточных. Тип плоские черви. Класс сосальщики.
|
|
|
|
| |
| Тема 4.4.Тип плоские черви. Класс ленточные черви. Особенности строения и цикла развития.
|
|
|
|
| |
| Тема 4.5.Тип круглые черви. Класс собственно круглые. Понятие о гео- биогельминтах.
|
|
|
|
| |
| Итоговое занятие
|
|
|
|
| |
| Тема 4.6. Медицинская арахноэнтомология. Тип членистоногие. Классификация. Трансмиссивные природноочаговые заболевания.
|
|
|
|
| |
| Тема 4.7.Тип членистоногие. Класс насекомые. Насекомые – специфические и механические переносчики возбудителей заболеваний человека.
|
|
|
|
| |
| Тема 4.8.Общая экология. Экология человека.
|
|
|
|
| |
| Раздел 5. Филогенез систем хордовых. Тема 5.1.Эволюция систем органов в типе хордовых. Основные признаки типа Хордовых. Классификация. Эволюция нервной системы.
|
|
|
|
| |
| Тема 5.2Эволюция кровеносной системы у позвоночных.
|
|
|
|
| |
| Тема 5.3.Эволюция мочеполовой системы позвоночных.
|
|
|
|
| |
| Тема 5.4.Филогенез органов чувств, пищеварительной системы, дыхательной системы.
|
|
|
|
| |
| Раздел 6. Антропогенез. Тема 6.1.Доказательства естественного происхождения человека
|
|
|
|
| |
| Итоговое занятие
|
|
|
|
| |
| Итого
|
|
|
|
|
30 72 51 153
Виды учебной работы: Л – лекция, ЛП – лабораторный практикум, ПЗ – практическое занятие, КПЗ – клиническое практическое занятие, С – семинар, СРС – самостоятельная работа студента.
Лекции, их содержание
| № семестра
| Наименование разделов и тем дисциплины
| Содержание
| |
| Раздел 1. Общая характеристика жизни.
| | |
| Тема 1.1 Вводная лекция. Молекулярно- генетический уровень организации живого.Клеточный уровень жизни.
| Биология-наука о жизни. Определение жизни с позиции системного подхода. Биологические (живые) системы – особый этап развития и форма движения материи. Свойства живых систем. Главные этапы возникновения и развития жизни. Уровни организации жизни.Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации жизни. Строение и жизненные циклы вирусов.
| |
| | | |
| Тема 1.2. Генетический материал клетки строение и функции.
| Структурно-функциональная организация наследственного материала. Репликация ДНК, принципы и этапы. Ген как функциональная единица наследственности. Особенности организации генов про- и эукариот. Генетический код как способ записи наследственной информации.
| |
| Тема 13. Реализация генетической информации
| Этапы реализации генетической информации (транскрипция и посттранскрипционные процессы, трансляция и посттрансляционные процессы). Структура и виды РНК. Роль РНК в процессе реализации наследственной информации. Особенности экспрессии генетической информации у про- и эукариот.
| |
| Раздел 2. Организменный уровень организации жизни.
| | |
| Тема 2.1 Организменный уровень организации живого.
| Половое и бесполое размножение. Митотический (пролиферативный) цикл клетки. Фазы митотического цикла, их характеристика и биологическое значение. Мейоз как процесс формирования гаплоидных гамет. Фазы мейоза, их характеристика и значение. Гаметогенез как процесс образования половых клеток. Морфология половых клеток.
| |
| Тема 2.2 Биология развития. Онтогенез. эмбриогенез.
| Онтогенез как процесс реализации наследственной информации в определённых условиях среды. Основные этапы онтогенеза. Периодизация онтогенеза. Оплодотворение – начальный этап развития нового организма. Фазы оплодотворения. Характеристика и значение основных этапов эмбрионального развития. Дробление как процесс образования многоклеточного зародыша. Типы дробления. Связь строения яйцеклетки с типом дробления. Гаструляция как процесс формирования многоклеточного зародыша. Способы гаструляции. Первичный органогенез (нейруляция) как процесс образования комплекса осевых органов хордовых. Дифференцировка зародышевых листков. Образование органов и тканей. Провизорные органы хордовых. Амнион, хорион или сероза, аллантоис, желточный мешок, плацента. Постэмбриональный период онтогенеза, его периодизация у человека.
| |
| Раздел 3. Роль генотипических и средовых факторов в формировании фенотипа.
| | |
| Тема 3.1. Наследственность и изменчивость
| Наследственность. Уровни организации наследственного материала: генный, хромосомный, геномный. Генотип – сбалансировнная система взаимодействующих генов. Законы Менделя. Аллельные и неаллельные гены. Взаимодействие генов в генотипе: аллельных (доминирование, неполное доминирование, кодоминирование, множественный аллелизм) и неаллельных (эпистаз, полимерия, комплементарность). Гомо- и гетерозиготные организмы. Хромосомная теория наследственности. Группы сцепления, кроссинговер как механизм, определяющий нарушения сцепления генов.
| |
| Тема 3.2.Человек как объект генетики
| Кариотип человека. Наследование пола и признаков, сцепленных с полом. Дифференцировка пола у человека. Основные типы наследования признаков. Методы изучения генетики человека: генеалогический, цитогенетический, биохимический, близнецовый, популяционно-статистический. Пренатальная диагностика наследственных заболеваний человека.
| |
| Тема 3.3. Роль изменчивости в формировании признаков.
| Классификация изменчивости. Фенотипическая и генотипическая изменчивость. Мутационная изменчивость. Типы мутаций. Наследственные заболевания человека, вызванные геномными мутациями (синдромы Патау, Эдвардса, Дауна, трисомии по Х-хромосоме; Клайнфельтера, Шерешевского – Тернера). Хромосомные абберации (Синдром «Кошачьего» крика, Транслокационный синдром Дауна). Генные мутации (фенилкетонурия, серповидно-клеточная анемия). Диагностика и профилактика наследственных заболеваний. Медико-генетическое консультирование.
| |
| | | |
| Раздел 4. Биогеоценотический уровень организации жизни
| | |
| Тема 4.1. Медицинская паразитология. Основные понятия медицинской паразитологии.
| Паразитизм как экологический феномен, его особенности как формы межвидовых взаимодействий. Классификация паразитизма и паразитов. Распространение паразитов в природе. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на уровне отдельной особи. Адаптации к паразитическому образу жизни. Действие паразита на хозяина. Циклы развития паразитов, чередование поколений в циклах развития паразитов. Основные, резервуарные и промежуточные хозяева. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на популяционном уровне. Специфичность паразита по отношению к хозяину. Пути и способы заражения паразитарными болезнями. Экологические принципы борьбы с паразитарными заболеваниями. Эволюция паразитов и паразитизма под действием антропогенного фактора. Тип простейшие. Общая характеристика. Классификация. Класс саркодовые (дизентерийная и кишечная амеба). Класс инфузорий (балантидий).
| |
| Тема 4.2. Класс жгутиковые, Класс Споровики.
| Общая характеристика класса Жгутиковые (род лейшмании, род трипоносомы, лямблия, род трихомонады). Класс Споровики (токсоплазма, малярийный плазмодий). Морфология и жизненные циклы паразитов. Особенности паразитирования.
| |
| Тема 4.3. Медицинская гельминтология.
| Возникновение многоклеточности. Особенности многоклеточной организации живых существ, лежащие в основе прогрессивной эволюции. Медицинская гельминтология. Особенности строения и жизненных циклов гельминтов. Учение К. И. Скрябина о девастации. Тип плоские черви. Класс ресничные черви. Класс Сосальщики: печеночный, сибирский, легочный, кровяные сосальщики. Общая характеристика класса.
| |
| Тема 4.4. Тип плоские черви. Класс Ленточные черви.
| Тип плоские черви. Класс ленточные черви. Особенности строения и цикла развития ленточных червей. Лентецы: широкий лентец, чаечный лентец. Отличия от цепней. Высшие ленточные черви: свиной, бычий, карликовый цепни, эхинококк, альвеококк. Строение. Циклы развития, диагностика, меры профилактики.
| |
| Тема 4.5. Тип круглые черви.
| Тип круглые черви.Класс собственно круглые черви. Общая характеристика типа. Понятие о гео- и биогельминтах. Паразиты человека: аскарида человеческая, аскарида собачья, власоглав человеческий, острица, трихинелла, ришта. Строение, циклы развития, диагностика, меры профилактики.
| |
| Тема4.6. Тип Членистоногие.Медицинская арахноэнтомология.
| Тип членистоногие. Классификация. Паразитарные природно-очаговые трансмиссивные и нетрансмиссивные заболевания, их критерии. Учение Е.Н. Павловского о природной очаговости болезней. Компоненты природного очага. Тип членистоногие. Общая характеристика типа. Классификация. Медицинское значение. Класс паукообразные. Отряд Клещи. Особенности строения. Клещи-возбудители заболеваний (чесоточный клещ, железица угревая). Клещи – переносчики
| |
| Тема 4.7 Класс Насекомые
| возбудителей заболеваний (таежный, степной, поселковый). Диагностика. Меры профилактики. Общая характеристика класса Насекомых. Отряды Насекомых, имеющих медицинское значение (таракановые, вши, блохи). Специфические и механические переносчики возбудители заболеваний человека. Насекомые-возбудители заболеваний. Диагностика. Меры профилактики.
| |
| Раздел 5. Тип Хордовые. Основные признаки типа.
| | |
| | | |
| Тема 5.1. Эволюция висцерального черепа.
| Эволюция систем органов в типе хордовых. Основные признаки типа Хордовых. Классификация. Эволюция висцерального черепа у позвоночных.Преобразование костей висцерального черепа в слуховые косточки у наземных позвоночных.Эволюция зуба.
| |
| | |
Практические занятия, их содержание.
| № семестра
| Наименование разделов и тем дисциплины
| Содержание
| |
| Раздел 1. Общая характеристика жизни
| | |
| Тема 1.1. Молекулярно- генетический уровень организации живого.
| Занятие 1. Особенности строения живых систем. Изучение устройства и правил работы с микроскопом.
Выполнение лабораторной работы по приготовлению временных препаратов.
Занятие 2. Уровни организации жизни. Молекулярно-генетический уровень. Вирусы. Изучение строения, лизогенного и литического цикла вирусов. Изучение структурно-функциональных особенностей прокариот.
| |
| Тема 1.2 Клеточный уровень организации жизни.
| Занятие 3. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живого. Биологическая мембрана. Изучение структурно-функциональные особенностей эукариотической клетки. Строение и функции клеточных мембран. Изучение осмотических явлений в растительной клетке.
Выполнение лабораторной работы по плазмолизу и деплазмолизу в растворах разной концентрации NaCI.
Занятие 4. Клетка - элементарная структурно-функциональная единица живого. Изучение строения и функциональных особенностей мембранных и немембранных органоидов клетки.
| |
| Тема 1.3. Генетический материал клетки строение и функции.
| Занятие 5. Строение и функции ядра эукариотической клетки.
Изучение структурных компонентов и функций ядра эукариотической клетки. Изучение нуклеиновых кислот (ДНК, РНК) как источника генетической информации. Комплементарность и антипараллельность нуклеиновых кислот. Химический состав хроматина. Эухроматин, гетерохроматин. Структура и функция ядрышек. Сохранение генетической информации в ряду поколений. Процесс репликации. Ферменты репликации.
| |
| Тема 1.4. Реализация генетической информации.
| Занятие 6. Изучение процессов реализации генетической информации, общности и специфики биосинтеза у про и эукариот. Изучение этапов биосинтеза: транскрипции - процессинга – трансляции. Строение и функции белков. Процесс регуляции синтеза белка у прокариот (на примере лактозного оперона E. coli)) и у эукариот.
Решение задач на биосинтез белка.
| |
| Раздел 2. Организменный уровень организации жизни.
| | |
| Тема 2.1. Размножение организмов.
| Занятие 7. Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток.
Изучение этапов клеточного цикла, типов деления клеток (митоз, амитоз, мейоз). Структурно - функциональной особенность хроматина в разные фазы клеточного цикла. Изучение строения митотической хромосомы. Классификация хромосом в зависимости от положения центромеры. Стадии митоза. Биологическое значение митоза.
| |
| | | |
| | Занятие 8. Классификация основных форм и способов размножения организмов. Изучение полового процесса как механизма обмена наследственной информацией внутри вида. Изучение стадии мейоза, биологическое значение мейоза. Особенности строения половых клеток и процесса их образования (гаметогенез). Ознакомление с основными отличиями овогенеза и сперматогенеза, с этапами оплодотворения.
| |
| Тема 2.2.Индивидуальное развитие организмов
| Занятие 9. Основные этапы онтогенеза: эмбриональный, постэмбриональный. Характеристика эмбрионального развития: оплодотворение, стадия зиготы, дробления, гаструляции, гисто и органогенез. Изучение типов яиц и типов дроблений. Изучение эмбрионального развития на примере ланцетника.
Занятие 10. Индивидуальное развитие. Эмбриогенез. Постэмбриональное развитие.
Этапаы первичного органогенеза (нейруляции). Изучение строения, особенностей функционирования провизорных органов хордовых. Изучение особенностей регуляции процессов эмбрионального развития. Явление эмбриональной индукции. Постэмбриональный период онтогенеза.
Занятие 11. Контрольный опрос.
| |
| Раздел 3. Роль генотипических и средовых факторов в формировании фенотипа.
| | |
| Тема 3.1. Наследственность и изменчивость.
| Занятие 12. Основные термины генетики. Законы Менделя. Менделирующие признаки у человека. Гомо-и гетерозиготные организмы. Взаимодействие аллельных генов в генотипе: (доминирование, неполное доминирование, кодоминирование, межаллельная комплементация, аллельное исключение) на примере наследования резус фактора и групп крови системы АВО. Множественный аллелизм. Решение задач на моногибридное скрещивание.
Занятие 13. Независимое наследование. Формы взаимодействия неаллельных генов. Независимое наследование на примере дигибридного скрещивания. Изучение сцепленного наследования, групп сцепления, принципов составления генетических карт. Взаимодействие неаллельных генов в генотипе (эпистаз, полимерия, комплементарность). Решение задач.
Занятие 14. Генетика пола. Наследование признаков сцепленных с полом. Хромосомные болезни. Пол организма. Типы определения пола (прогамный, эпигамный, сингамный). Наследование пола у человека. Изучение признаков сцепленных с полом. с Хромосомные заболевания, связанные с нерасхождением половых хромосом.
Решение задач на сцепленное с полом наследование. Решение ситуационных задач по диагностике хромосомных заболеваний, используя описание фенотипа.
| |
| Тема 3.2. Человек как объект генетики.
| Занятие 15. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, популяционно-статистический. Методы генетики человека. Генеалогический метод. Изучение типов наследования: аутосомно-доминантного, аутосомно-рецессивного, наследования, сцепленного с Х-хромосомой, голандрического наследования. Составление графических изображений родословных с разным типом наследования и идентификация генотипов членов родословных.
Решение генетических задач по генеалогическому анализу. Решение задач по близнецовому методу антропогенетики.
Занятие 16. Кариотип человека. Методы изучения кариотипа. Мутационная изменчивость, связанная с изменением кариотипа. Общая характеристика кариотипа человека. Методы изучения кариотипа человека в норме и патологии. Изучение классификации мутаций. Болезни человека, связанными с нарушением числа хромосом или их структуры (Синдром Дауна, Патау, Эдвардса). Решение ситуационных задач по диагностике хромосомных заболеваний, используя описание фенотипа, описание кариограммы или ее изображение.
| |
| Тема 3.3. Роль изменчивости в формировании признаков.
| Занятие 17. Генные мутации. Молекулярные болезни человека .
Изучение причин возникновения генных мутаций, их классификация (мутации вставки, выпадения нуклеотидов, миссенс, нонсенс мутации). Заболевания человека, вызванные генными мутациями (фенилкетонурия, серповидноклеточная анемия). Диагностика, меры профилактики.
Решение задач.
Занятие 18. Контрольный опрос.
| |
| Раздел 4. Раздел 4. Биогеоценотический уровень организации жизни.
| | |
| Раздел 4.1. Основные понятия медицинской паразитологии. Подцарство Одноклеточные. Тип Простейшие. Класс Саркодовые. Класс Инузории.
| Занятие 19. Медицинская паразитология. Основные понятия медицинской паразитологии. Изучение основных форм биотических отношений (антибиоз, симбиоз, хищничество). Паразитизм как экологический феномен, его особенности как формы межвидовых взаимодействий. Классификация паразитизма и паразитов. Эволюцией паразитов и паразитизма под действием антропогенного фактора. Типа Простейшие. Общая характеристика. Классификация. Класс саркодовые (дизентерийная и кишечная амеба). Класс инфузорий (балантидий). Диагностика и профилактика заболеваний, вызываемых паразитами человека класса Саркодовых (SARCODINA) и Инфузорий (INFUSORIA).
| |
| Тема 4.2. Класс жгутиковые, Класс Споровики.
| Занятие 20. Класс Жгутиковых. Лабораторная диагностика и меры профилактики заболеваний, вызванных жгутиковыми (род Лейшмании, род Трипоносомы, лямблия, род трихомонады).
Занятие 21. Характеристика класса Споровиков как внутриклеточных паразитов человека. Изучение жизненного цикла Споровиков, включающего чередование полового и бесполого размножения (шизогонию, спорогонию, гаметогонию). Изучение особенностей строения и жизненного цикла малярийного плазмодия. Изучение особенностей жизненного цикла и паразитирования токсоплазмы. Диагностика и меры профилактики.
Занятие 22. Контрольный опрос.
| |
| Тема 4.3. Медицинская гельминтология. Происхождение многоклеточных. Тип Плоские черви. Класс Сосальщики.
| Занятие 23. Основные термины медицинской гельминтологии. Изучение особенностей строения и жизненных циклов гельминтов. Изучение особенностей строения и жизненных циклов гельминтов, относящихся к классу сосальщики. Жизненные циклы печеночного, сибирского, легочного, кровяных сосальщиков, биологических особенностей важных для диагностики и обоснования профилактики вызываемых ими заболеваний.
| |
| Тема 4.4. Тип плоские черви. Класс Ленточные черви.
| Занятие 24. Общая характеристика ленточных червей, особенности строения и жизненного цикла. Изучение адаптаций ленточных червей к паразитическому образу жизни. Строение личиночных стадий (финн) ленточных червей. Жизненный цикл, диагностика и методы профилактики широкого лентеца и чаечного лентеца.
Занятие 25. Характеристика жизненного цикла ленточных червей, не связанных с водной средой. Изучение особенностей строения, жизненного цикла, диагностики и методов профилактики бычьего и свиного цепня, использующих человека как окончательного хозяина.
Занятие 26. Жизненные циклы лентецов, использующих человека как промежуточного хозяина. Изучение особенностей строения, жизненного цикла, диагностики и методов профилактики эхинококка и альвеококка. Личная и общественная профилактика. Изучение ленточного червя (карликового цепня), проходящего в организме человека весь жизненный цикл.
| |
| Тема 4.5. Паразиты человека Тип круглые черви.
| Занятие 27. Общая характеристикой типа Круглых червей. Деление на био- и гео-гельминтов. Изучение особенностей строения и жизненного цикла геогельминтов, развивающихся с миграцией - аскариды человеческой, кривоголовки двенадцатиперстной кишки, некатора. Ознакомление с диагностикой и методами профилактики. Изучение особенностей жизненного цикла и строения власоглава – геогельминта, развивающегося без миграции, диагностика и профилактика.
Занятие 28. Особенности строения и жизненного цикла возбудителя энтеробиоза - контактного гельминта острицы детской, Лабораторная диагностика и методы профилактики. Изучение особенностей строения и жизненного цикла круглых червей – биогельминтов, заражение которыми происходит при проглатывании личинок с тканями промежуточного хозяина (ришта, трихинелла). Ознакомление с круглыми червями осуществляющими в организме человека только миграцию (токсокара собачья).
Занятие 29. Контрольный опрос.
| |
| Тема 4.6. Медицинская арахноэнтомология.
| Занятие 30. Морфофункциональне особенности типа Членистоногих. Изучение систематики Членистоногих, медицинское значение класса ракообразных и паукообразных. Изучение биологических особенностей, приспособлений к паразитированию у представителей отряда клещи, возбудителей заболеваний (чесоточный зудень (SARCOPTES SCABIEI), железница угревая). Изучения биологических особенностей, жизненных циклов, представителей отряда клещи (ACARI) временных кровососущих паразитов (иксодовых клещей, аргазовых клещей).
| | | Тема 4.7. Тип членистоногие. Класс Насекомые.
| Занятие 31. Тип Членистоногие (ARTHROPODA). Подтип Трахейнодышащие (TRACHEATA). Класс Насекомые (Insecta). Изучение морфологическими особенностями класса Насекомых. Ознакомление с синантропными насекомыми не являющимися паразитами (тараканы, мухи, синантропные муравьи, жуки). Изучение насекомых – временных кровососущих паразитов (блохи, клопы, комары, москиты, слепни, мухи). Изучение насекомых – постоянных кровососущих паразитов (отряд вши).
| |
| Раздел 5. Эволюция систем органов в типе хордовых.
| | |
| Тема 5.1. Основные признаки типа Хордовых. Филогенез нервной системы.
| Занятие 32. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные (ACRANIA). Ланцетник. Филогенез систем органов хордовых.
| |
| Тема 5.2. Филогенез кровеносной и мочеполовой систем позвоночных.
| Занятие 33. Филогенез кровеносной системы хордовых. Кровеносная система Ланцетника. Кровеносная система надкласса Рыбы. Кровеносная система амфибий. Кровеносная система рептилий. Кровеносная система птиц. Кровеносная система млекопитающих. Изучение филогенеза артериальных дуг, атавистические пороки развития сердца и сосудов.
Занятие 34. Филогенез мочеполовой системы. Изучение филогенеза почки (пронефрос, мезонефрос, метанефрос). Изучение эволюции половых желез. Эволюция мочеполовых протоков.
Занятие 35. Контрольный опрос.
Занятие 36. Зачет.
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
|
|
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
|
|
