Студопедия — Типичные ошибки для непрямых техник
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Типичные ошибки для непрямых техник






 

· Постоянное пробуждение на движении, вместо неподвижности.

· Выполнение прямых техник вечером, хотя нужно полностью концентрироваться на непрямых техниках утром.

· Слишком долгое выполнение непрямых техник (от 2-х минут и более), хотя это в большинстве случаев пустая трата усилий.

· Смена техники, которая уже начала работать, хотя нужно было довести ее до конца.

· Вялое, пассивное выполнение техник, вместо желания и определенной агрессии.

· Слишком долгое выполнение каждой техники в отдельности, даже если она не проявляет себя, вместо того, чтобы ее поменять сразу через несколько секунд.

· Избыточное мышление и анализ при выполнении непрямых техник, вместо мысленного спокойствия и даже внутреннего штиля.

· При возникновении необычных ощущений - остановка и наблюдение за ними, вместо продолжения делать то, что к этому привело.

· Слишком долгое ожидание по пробуждению, вместо активных немедленных действий.

· Преждевременные попытки разделиться, вместо доведения техник создания фазы до конца.

· Внутренняя уверенность, что ничего не получится, хотя нужно, наоборот, знать обратное, так как это срабатывает как программа.

· Задержка дыхания при появлении необычных ощущений, хотя оно всегда должно быть спокойным.

· Физическое открытие глаз, хотя нельзя делать никаких физических движений, кроме дыхания и движения глаз под закрытыми веками.

· Слишком большое волнение.

· Прекращение попыток разделиться, даже когда это немного получилось, вместо продолжения во что бы то ни стало добиться своего.

· Напряжение физических мышц во время выполнения техник, вместо постоянного полного расслабления.

· Ничегонеделание, когда кажется, что слишком яркое пробуждение, хотя нужно все равно пытаться применить техники, особенно если не было движения.

· Прекращение техник после одного неудачного цикла, хотя нужно делать минимум 4 цикла.

· Представление техник, вместо буквального их понимания и выполнения, если, конечно, это не вращение и прочие представляемые техники.

· Простое раскачивание фантомных конечностей, вместо активного стремления увеличить амплитуду.

· Засыпание при силовом засыпании, вместо установки, что через 5-10 секунд будут продолжены действия.

· Присматривание к деталям картинок при технике наблюдении образов, что приводит к их исчезновению, хотя нужно наблюдать их целостно.

· Умышленное навязывание картинки при наблюдении образов, вместо поиска ее перед собой уже в готовом виде.

· Простое слушание шума при технике прислушивания, вместо внимательной попытки услышать, расслышать, вслушаться.

 

Практика по §2

 

Вопросы

 

1. Почему непрямой метод считается самым легким?

2. Почему одна и та же техника не всем подходит?

3. Сколько нужно полноценных попыток для получения входа в фазу?

4. При наблюдении образов, изображение надо создавать?

5. Чем фантомное раскачивание отличается от воображаемого движения?

6. Откуда берется звук при прислушивании?

7. Чем силовое прислушивание отличается от обычного?

8. При технике вращения, нужно пытаться вращаться или просто представлять это?

9. Что физическое напрягается при напряжении мозга?

10. Чем напряжение мозга отличается от «безмускульного» напряжения тела?

11. Нужно ли засыпать при силовом засыпании?

12. Какие непрямые техники наиболее эффективны по статистике занятий Школы внетелесных путешествий?

13. Зачем нужно в расслабленном состоянии потренироваться со всеми основными техниками?

14. Что помогает попасть в фазу непрямым методом в трети случаев?

15. Взлет – это самая распространенная техника разделения?

16. Чем в конечном итоге отличаются непрямые техники от техник разделения?

17. Чем техника разделения - выкатывание - отличается от непрямой техники вращения?

18. Нужно ли что-то представлять при попытке разделиться?

19. Когда лучше всего применять непрямые техники?

20. Можно ли техники по пробуждению делать днем и как это эффективно?

21. Осознание во сне – это осознанное пробуждение?

22. Отразится ли на практике неспособность просыпаться при прямых техниках без движения?

23. Какие составляющие алгоритма циклирования непрямых техник?

24. Что нужно обязательно делать в самом начале при технологии циклирования непрямых техник?

25. Сколько должно быть разнообразных техник в циклах?

26. Минимальное количество циклов, которое должно быть?

27. Если прошло много времени по пробуждению – это хорошо или плохо для циклов непрямых техник?

28. Что нужно делать, если какая-то техника остановилась в прогрессе на неудовлетворительном уровне?

29. Если циклы не сработали, что в идеале лучше всего сделать?

30. Что такое подсказки мозга?

31. В каких случаях нужно добавлять в действия при непрямых техниках агрессии, внимательности и активности?

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия