Какое основное направление взаимодействия семьи и школы используется в работе с родителями

Процессный форум – главное мероприятие в области управления бизнес-процессами (BPM) в России.Предыдущие четыре года эта встреча экспертов в области BPM и руководителей, отвечающих за операционную эффективность бизнеса, называлась Форум ARIS. Пятое, юбилейное, мероприятие мы назвали иначе. Причиной тому — объединение компаний IDS Scheer и Software AG, а также соответствующая интеграция их основных продуктов — ARIS и webMethods BPM Suite. Интегрированное решение обеспечивает самый полный цикл BPM: от моделирования, анализа и совершенствования бизнес-процессов до их автоматизации и исполнения с последующим контроллингом операционной эффективности. Форум, посвященный совершенствованию бизнес-процессов, вне всяких сомнений стоит в ряду тех мероприятий, которые обязательно нужно посетить лидерам бизнеса и ИТ.

Генеральный спонсор Процессного форума 2010 – компания T-Systems.

 

Тестовые задания

По курсу «Введение в школьную жизнь»

Доцент Баранок В.М.

1. От чего зависит адаптация ребенка к новым условиям познавательной деятельности?

А) обучаемости;

Б) сформированности творческого воображения;

В) коммуникативных способностей;

2. От чего зависит адаптация ребенка с новыми условиями познавательной деятельности?

А) интеллектуального развития;

Б) обучаемости;

В) сформированности творческого воображения;

Г) все ответы верны;

3. От чего зависит адаптация ребенка к новым условиям познавательной деятельности?

А) образовательного уровня ребенка;

Б) интеллектуального развития;

В) обучаемости;

Г) все ответы верны;

4. Сформированность каких показателей свидетельствуют эмоционально-волевой готовности ребенка к обучению в школе?

А) ребенок умеет ставить цель;

Б) ребенок умеет принимать решения и намечать план действий;

В) принимать усилия к его реализации;

Г) все ответы верны;

5. Какая сфера определяет психологическую готовность ребенка к школе?

А) отношение к взрослому;

Б) отношение к сверстнику;

В) отношение к самому себе;

Г) все ответы верны;

6. Какие компоненты входят в структуру психологической готовности ребенка к обучению в школе?

А) интеллектуальная готовность;

Б) социально-психологическая готовность;

В) эмоционально-волевая готовность;

Г) все ответы верны;

7. Какой компонент входит в структуру психологической готовности ребенка к обучению в школе?

А) личностная готовность;

Б) интеллектуальная готовность;

В) социально-психологическая готовность;

Г) все ответы верны;

С переходом от дошкольного воспитания к систематическому обучению в школе у детей 6-7 лет двигательной активности;

А) не сокращаются;

Б) сокращаются на 50%;

В) сокращаются незначительно;
Г) сокращаются в два раза;

9. Какой компонент можно отнести к психологической готовности ребенка к обучению в школе?

А) мотивационный (личностный);
Б) интеллекутальный;

В) эмоционально-волевой;

Г) все ответы верны;

 

10. Чему учит учитель детей в первый день его пребывания в школе?

А) как сидеть за партой;
Б) как поднимать руку;
В) как держать ручку;

Г) все ответы верны;

С какими видами сотрудничества встречается первоклассник в процессе учебно-познавательной деятельности;

А) учебное взаимодействие со взрослыми;

Б) учебное сотрудничество со сверстниками;
В) учебное сотрудничество с самим собой;

Г) все ответы верны;

12. Какими формами работы учителя с родителями являются традиционными?

А) родительские собрания;
Б) посещения на дому;

В) индивидуальная консультация педагога;
Г) все ответы верны;

Какое основное направление взаимодействия семьи и школы используется в работе с родителями

А) информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса;

Б) психологическо-педагогическое просвещение родителей;
В) информированность родителей о ходе и результатах воспитания детей;

Г) все ответы верны;

14. Критерием физиологической готовности детей к обучению в школе являются:

А) уровень физического развития;

Б) уровень биологического развития;
В) состояние здоровья;
Г) все ответы верны;

15. Педагогические инновации предполагают решение следующих задач:

А) оптимизацию учебно-воспитательного процесса;
Б) создание новых педагогических технологий;

В) реализацию гуманистической педагогики;
Г) все ответы верны;

16. Инновационными называют учебные заведения, в которых:

А) внедряются нововведения или их элементов;
Б) нововведения обязательно улучшают условиях педагогического труда;

В) совершенствование педагогической системы осуществляется за счет внутренних резервов;

Г) все ответы верны;

 

17. В инновационных учебных заведениях повышенная активность достигается за счет:

А) отбора учителя и учащихся;
Б) повышения нагрузок учителей и учащихся;
В) внедрение более совершенных технологий смены названия;

18. Для включения в инновационный процесс требуется:

А) значительные инвестиции;
Б) полная перестройка педагогической системы;
В) желание проявлять инициативу, понимание «узких мест» педагогической системы, видение перспектив улучшения;

Г) административный нажим;

19. Общая черта присущая авторским школам:

А) инновационность;
Б) традиционность;
В) авторитарность;
Г) профессиональная ориентация;