Студопедия — І ТАРАУ. ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ: СИЛЛАБУС
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

І ТАРАУ. ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ: СИЛЛАБУС






1.1. Пән туралы мәліметтер:

Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы

Несие – 2

Өткізілетін орны: 3 «б» - оқу корпусы

Оқу жоспарының көшірмесі:

Курс Семестр Кредит Дәріс Семинар СӨОЖ СӨЖ Барлығы Бақылау нысаны
                тест

1.2. Пререквизиттер: « Қазіргі қазақ тілі морфологиясы» - қазақ тіліндегі сөздердің лексика – грамматикалық топтары, олардың тілдегі грамматикалық мағыналары мен формалары туралы пән. Сондықтан студент сөздердің лексика – грамматикалық топтарын, олардың әрқайсысына тән грамматикалық сыр – сипатын, сөздердің тұлғалық өзгеру, түрлену жолдарын т.б. меңгеруі қажет.

Постреквизиттер:Морфология сөзжасам, тарихи грамматика пәндерімен тығыз байланыстықарастырылады.

Пәннің қысқаша сипаттамасы: Бағдарлама міндетті курстың 54,8 сағат көлеміндегі 0,5 жылдық оқыту курсына есептелген (5 – семестр емтихан, аптасына 1 несиелік сағат бойынша);

Пәннің оқытылу мақсаты: «Қазіргі қазақ тілі морфологиясы» курсын оқытудың негізгі мақсаты – студенттерге қазақ тіліндегі сөздердің тұлғалық өзгеруі, сөз және оның формалары, оны қарастырудың жолдары мен тәсілдері, амалдары туралы және сөз атаулының әлденеше рет өзгеріске ұшыраған түрлері мен олардың топтарға бөлінуі, әр тапқа енген сөздердің өзіне тән грамматикалық сыр – сипаты жөнінде терең теориялық білім беру және тілдік тұлғаларға практикалық тұрғыдан талдау жасай отырып, морфология пәнін меңгерту.

Негізгі міндеттері: «Қазіргі қазақ тілі морфологиясы» пәнін оқытудың негізгі міндеттері –сөздердің лексика – грамматикалық топтарын, олардың әрқайсысына тән грамматикалық сыр – сипатын, сөздердің тұлғалық өзгеру, түрлену жолдарын т.б. меңгерту болып табылады. Оқытушының міндеті - тілдің грамматикалық құрылысы, оның атқаратын қызметі, негізгі грамматикалық ұғымдар, сөз таптары, зат есім, сын есім, сан есім, есімдік, етістік, үстеу, еліктеу сөздері, шылау, одағай, олардың грамматикалық ерекшеліктері, түрлену, тұлғалану жолдары мен тәсілдері сияқты мәселелерін оқытып түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: - студент қазіргі қазақ тілі морфологиясы саласы нені зерттейтінін білуі керек;

- әр сөз табының лексика-грамматикалық сипатын меңгеруі қажет;

- сөздерді тұлғалық жақтан түбір және қосымшаларға ажырата білуі тиіс;

- морфология пәнінің терминдерімен жете таныс болулары қажет;

- морфология пәнінің зерттелу жайымен, ғылыми еңбектермен, тұжырымдармен таныс болулары қажет.

1.5. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі:

Жұмыс түрі Жұмыстың мақсаты мен міндеті Ұсынылатын әдебиет Орындалу мерзімі Ұпайы Бақылау түрі Өткізілу мерзімі
  Дәріс сабақ-тары Интерактивті әдіс бойынша материалдарды қамту Негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша Семестр бойы аптасына 1 рет   Аралық бақылау Апталық бақылаудың қорытындысы
  Семинарлар Оқытылған матер-иалдарды активті түрде тапсыру Негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша Семестр бойы аптасына 2 рет   Аралық бақылау Әр семинар-дың қоры-тындысы бойынша
  СОӨЖ Тақырыпты меңгеруде туындайтын сұрақтар бой-ынша студенттерге консультация өткізу Негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша Семестр бойы аптасына 3 рет   Аралық бақылау Әр сабақтың қорытындысы бойынша
  СӨЖ Дәріспен семинар сабақтарына дайындалуда студенттің оқу материалдары-мен өзінше жұмыс жасауы Тақырып бойынша берілген негізгі әдебиеттер. Дәріс пен конспектілер Семестр бойы аптасына 3 рет   Семинарда жазбаша және ауызша жұмыстар Әр сабақтың қорытындысы бойынша
  Тест Модульді меңгеруде студенттің алған білімін тексеру Әдебиеттер 1 сағат   Тест Семестр бойынша 2 рет
  Аралық бақылау Апталық бақылау жұмыстарының қорытындысы бойынша бақылау жұмысы Негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша 2 сағат   Тест Апталық бақылаулардың қорытындысы бойынша
  Емтихан Алынған білім бойынша қоры-тынды бақылау Негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша 1 сағат   Тест Семестр соңында

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1484. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия