Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗУЮЩИХ ФОРМЫ МН. Ч. ОТ ВИДОИЗМЕНЕННОЙ ОСНОВЫ ЕД. Ч.





§ 1208. Образование падежных форм существительных во мн. ч. может сопровождаться различием их основ.

Существует пять типов соотношений основ ед. и мн. ч.: 1) в основах ед. и мн. ч. имеют место чередования конечных согласных; 2) основы ед. и мн. ч. имеют различные взаимозаменяющиеся финали; 3) в основе мн. ч. присутствует конечное сочетание фонем или отдельная фонема, отсутствующие в основе ед. ч. (наращение); 4) в основе мн. ч. отсутствует конечное сочетание фонем или отдельная фонема, имеющиеся в основе ед. ч. (усечение); 5) основы ед. и мн. ч. супплетивны (см. § 186). Все пять типов соотношений представлены у сущ. I скл. муж. и сред. р.

Примечание. Наличие или отсутствие в основе беглой гласной (днодонья) здесь не рассматривается. См. о них раздел "Альтернационные ряды фонем в формах существительных", § 1227-1231.

§ 1209. Первый тип соотношения основ. Целые группы слов и отдельные слова имеют следующие чередования конечных согласных в основах ед. и мн. ч.: а) существительные I скл. колено, сосед, чёрт, образующие формы мн. ч. от основы на мягкую согласную (в слове чёрт – при чередовании |о – е|): коленоколени, соседсоседи, чёртчерти; б) слово око, образующее формы мн. ч. от основы оч -: окоочи, очей, очам; в) слово ухо, образующее формы мн. ч. от основы уш -: ухоуши, ушей, ушам; г) существительные сред. р. III скл. на - мя, образующие формы мн. ч. от основы не на мягкую согласную |н'|, как в ед. ч., а на твердую согласную: знамен - и, имен - и, но знамен - а, имен - а.

Все слова, образующие формы мн. ч. от основ на парно-мягкую или шипящую согласную, имеют в род. п. флексию - ей: коленей, соседей, чертей, очей, ушей; слова, образующие формы мн. ч. от основ на парно-твердую согласную, имеют в род. п. нулевую флексию: знамен, имен.

С основой на парно-мягкую согласную

С основой на парно-мягкую согласную
И. сосед - и черт - и колен - и
Р. сосед - ей черт - ей колен - ей
Д. сосед - ям черт - ям колен - ям
В. сосед - ей черт - ей колен - и
Тв. сосед - ями черт - ями колен - ями
Пр. о сосед - ях о черт - ях о колен - ях

 

  С основой на шипящую С основой на парно-твердую согласную
И. оч - и уш - и знамён - а
Р. оч - ей уш - ей знамён
Д. оч - ам уш - ам знамён - ами
В. оч - и уш - и знамён - а
Тв. оч - ами уш - ами знамён - ами
Пр. об оч - ах об уш - ах о знамён - ах

Комментарий к парадигмам.

1) Сущ. колено (у человека, животного) в им.-вин. п. имеет также устарелую форму колена (Колена всех преклонены. Блок). В род. п. как вариантные выступают формы колен и коленей. В дат., тв. и предл. пад. преобладают формы, образованные от основы на мягкую согласную. Слово колено в знач. (музыкальный мотив; фигура в танцах) образует формы мн. ч. только от основы на твердую согласную (колена, колен, коленам).

2) К этому же образцу относится устарелая парадигма слова холоп: холопи, холопей, холопям и т. д. Нормально для этого слова образование форм от той же основы, что и у форм ед. ч. (см. § 1196): холопы, холопов, холопам и т. д. Об устаревшей парадигме холопья, холопьев см. § 1211.

3) Формы мн. ч. от сущ. на - мя бремя, вымя, пламя в употреблении редки: Но вот по прогону из леса баржами выплыли коровы. Важные, с набухшими выменами, они... устало мычат (Белов); Отовсюду, из сундука и ящиков вещи как попало летят в раскрытый на полу чемодан, цветными пламенами вспыхивая на лету (Леон.). У слов семя и стремя в род. п. перед конечной согласной основы |н| выступает |а|, а не |о| (семян, стремян). У слова темя формы мн. ч. не фиксируются.

§ 1210. Второй тип соотношения основ.

а) Все существительные муж. р. на - онок (орфогр. также - ёнок), кроме слов бесёнок, чертёнок, образуют формы мн. ч. от основы на -|ат| (орфогр. - am и - ят), т. е. финаль - онок в ед. ч. заменяется во мн. ч. на финаль - am -: гусёнокгусята, волчонокволчата, масленокмаслята, опенокопята (наряду с опенки). б) У существительных на - ок: бесенок, чертенок, лисёнок, щенок финаль - ок во мн. ч. заменяется на финаль - am -: бесенокбесенята, чертенокчертенята, лисёноклисенята (наряду с лисята), щенокщенята (наряду со щенки). в) У слова хозяин финаль - ин основы ед. ч. заменяется во мн. ч. финалью - ев - (фонемат. |a1в|): хозяинхозяева. Все существительные, для которых характерны такие замены, имеют в им. п. безударную флексию - а (фонемат. |а|) и нулевую флексию в род. п.: волчонокволчата, волчат; чертенокчертенята, чертенят; хозяинхозяева, хозяев.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия