ЗАНЯТИЕ № 10МЕСТОИМЕНИЕ. СЕМАНТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕСТОИМЕНИЯ Цель: познакомиться с составом, общими семантическими признаками и существующими оттенками, грамматическими особенностями лексико-семантических разрядов местоимений; усвоить специфику морфологического разбора местоимений.
Содержание 1. Характеристика семантических разрядов местоимений: а) личные местоимения (подразряды, грамматические особенности, обусловленные семантикой), возвратное местоимение, его сходство и различие с личными; б) притяжательные местоимения; специфика местоимений его, её их; в) указательные местоимения; г) вопросительные и относительные местоимения (о местоимении который); д) неопределённые и отрицательные местоимения (словообразовательные особенности местоимений этих разрядов, специфика местоимений некто и нечто, некого и нечего; орфография); е) определительные местоимения (состав, значения, синонимия). 2. Морфологический анализ местоимений.
Знания, умения, навыки: уметь определять семантические разряды местоимений, аргументируя свою точку зрения, знать состав каждого разряда и особенности входящих в него местоимений.
Задания А 1. Определите грамматический, лексический разряд и начальную форму местоимений: который, самой, всего, другого, ни с чьей, не с кем, ни в кого, её (платье), кое-кому, чем-нибудь, ни за кого, столько. 2. Выпишите местоимения (в широком смысле слова, включая местоименные наречия), составьте с ними сложные повествовательные предложения. Какую функцию эти местоимения выполняют в предложении? Чтобы, который, словно, что, если, какой, ибо, как, так, так как, чей, хотя, будто, кто, пока, где, куда, как только, сколько, потому что. 3. Определите, в роли какой части речи выступает выделенное местоимение: 1) Ну что за шейка! (И.А. Крылов). 2) «Что же ты не едешь?» - спросил я ямщика с нетерпением (А.С. Пушкин). 3) Все мои здесь здоровы, не исключая новоприбывшей девочки (И.С. Тургенев). 4) Великий поэт, говоря о себе самом, о своём я, говорит об общем – о человечестве … (В. Белинский). 5) Уж это была победа ошеломительная, совсем неожиданная (как все победы, вырываемые у наших) и вполне историческая – ибо прежде того только XX съезд снимал глушение (А.И. Солженицын).6) Господа, я надеюсь, что здесь собрался все свой народ и никто не вынесет сору из избы (Д.Н. Мамин-Сибиряк). 7) Когда его усадили, он как будто несколько успокоился (Корол.). 4. Произведите полный морфологический разбор подчёркнутых слов. С каждой минутой доводы, которые мы приводили друг другу становились всё глубже. 5. Укажите сложности в морфологическом разборе местоимений. 1 )Его пример – другим наука. 2) Но почему ж ты столько огорчён? И кто виной? Супруг, отец, конечно… - не то, мой друг! Но что же? – Я ей не он! ( А.С. Пушкин). Б. 1. Всегда ли слово «всегда» имеет временное значение? Попробуйте сформулировать значение этого слова в следующих предложения. 1) У него никогда не было копейки за душой. Всегда он кому-нибудь должен, всегда чем-нибудь озабочен ( В.А. Катаев). 2) Когда бы я ни пришёл, она всегда спит. 3) Сумма двух нечётных чисел всегда чётна. 4) Тайна, какого роду она ни была бы, всегда тягостна женскому сердцу. 5) Дети не всегда слушаются взрослых. 2. Приведите примеры, в которых местоимения каждый, всякий, любой не являются синонимами. 3. Вставьте пропущенные неопределённые местоимения кто-то, кто-нибудь, некто, кое-кто. Выделите предложения, смысл которых позволяет употребить несколько местоимений (см.: Сборник упражнений по современному русскому языку / Под ред. С.Г. Ильенко. М., 1977). 1) Печорин вышел после всех; на крыльце … его остановил за руку, промолвив: я имею с вами поговорить (М.Ю. Лермонтов). 2) У князя Лиговского были гости … из родных, когда Красинский взошёл в лакейскую (М.Ю. Лермонтов). 3) Жил … господин Долгов с женой и дочкой Надей (Н.А. Некрасов). 4) Подожди немного: встретишься с …, полюбишь – тогда не только в город, а на край света с ним пойдёшь (А.И. Куприн). 5) Тишина была, как в церкви ночью. Только перья скрипят, нет-нет … бумагой зашелестит (А.И. Куприн). 6 ) Вдруг позади, на валу виноградника, в одном месте закачалась берёза: … спрыгнул в ров, потом выкарабкался из рва на дорогу (В. Катаев). 4. Определите какую из функций выполняет местоимение в данных высказываниях: а) указывает на временной момент в прошлом; б) актуализирует функцию, при которой ненаблюдаемый в момент речи предмет представлен как непосредственно данный; в) выделяет предмет по свойству, акцентируя внимание на большей степени признака; г) говорящий отождествляет предмет с уже известным; д) подчёркивает указание на лицо/предмет, непосредственно являющийся производителем действия; е) указывает на непосредственное отношение локальной характеристики к действиям. 1) Дарья была всё та же. Кажется, никакое горе не было в силах не только сломить её, но даже пригнуть к земле (М.А. Шолохов). 2) В то время из гостей пришёл домой Евгений молодой … Мы будем нашего героя Звать этим именем (А.С. Пушкин). 3) Неужели вы думаете, что я не чувствую, как вам здесь бедно… и смешно? Этот лакей, который спасается от вас, как заяц, эта кухарка (И.С. Тургенев). 4) Над самой гостиницей и над самым садом веяли флаги (И.С. Тургенев). 5) Никогда не думал, что такая может быть тоска на белом свете (К. Симонов). 6) Отец сам вёз Тёму, чтобы сдать его с рук на руки гимнастическому начальству (Н.Г. Гарин-Михайловский). 5. Выполните полный морфологический анализ подчёркнутых слов. Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навыки, которые пригодятся в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать самсебя (М. Булгаков). 6. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните правописание. 1) Это, господа, сударь мой, (н…) кто иной, как капитан Копейкин (Н.В. Гоголь). 2) (Н…) кто другой, кроме Пустынина, не мог так бездарно обыграть мою любовь к собакам (Кремл.). 3) Все, что про меня печатают, есть (н…) что иное, как пустая сказка (А.П. Чехов). 4) (Н…) что другое не могло бы его заинтересовать. Контрольные вопросы 1. Чем отличаются лично-указательные местоимения от лично-диалогических? 2. Какие вторичные значения личных местоимений вы знаете? 3. *В формировании каких ГК принимают участие личные местоимения? 4. Почему возвратное местоимение «себя» не имеет ГК лица, числа, именительного падежа? 5. В каких лексических разрядах нет местоимений-наречий и местоимений-числительных? 6. * Во всех ли семантических разрядах есть местоимения-существительные? В каких разрядах субстантивный характер местоимений определяется контекстом? Для каких ещё местоимений характерна субстантивация? 7. В чём заключается специфика притяжательных местоимений его, её, их? 8. Местоимения какого разряда часто употребляются в главной части сложного предложения, если придаточное присоединяется при помощи относительного местоимения? Приведите примеры. 9. У каких местоимений форма именительного падежа относится к одному лексическому разряду, а формы косвенных падежей – к другому? Приведите примеры. 10. * Как вы думаете, у какого из вопросительных местоимений – кто или что – семантика шире?
|
