Задания. 1. Ограничьте числительные от других частей речи

А.

1. Ограничьте числительные от других частей речи. Аргументируйте свою точку зрения.

а) Дважды, бездна, восемь, столько, обе, одиннадцатый, мало, тысяча, двухсоткилометровый, третье;

б) О вбухал в дело тысячи. Этот воробышек – одна забава для вас. Восьмой десяток мне пошёл. Трое вышло из леса. Ваня – первый ученик..

2. Просклоняйте, выделив окончание, указав главное и зависимое слово, тип синтаксический связи: полтора ведра, 389 студентов, четверо котят.

3. Перепишите, раскрывая скобки и употребляя слова в нужной форме.

1) (Две, двое) (студентка, студент) получили денежную премию. 2) (Четыре, четверо) (сутки, день) длилось это путешествие. 3) (Они, заключённые) было (шесть, шестеро). 4) Он привёз из поездки (три, трое) (снимки, часы). 5) По направлению к лесу бежало (пять, пятеро) (волчата, волки). 6) Возьми (три, трое) (варежки, мячи).

Назовите группы существительных, с которыми могут сочетаться собирательные числительные. Какие из них не встретились в данном упражнении? Составьте с ними предложения.

4. Укажите структурный разряд числительных, выделите унификсы и субморфы.

Одиннадцать, двухсотый, трое, шестьдесят восемь, о трёхстах семидесяти семи, к пятьсот девяносто третьему, семерыми.

5. Выполните полный морфологический анализ числительных.

В течение следующих двух дней пароход дважды садился на мель, и двести километров мы идём трое суток (Обручев).

Б.

1. Подчеркните одной чертой слова, которые «Русская грамматика» относит к именам числительным; волнистой линией – слова, которые относит к числительным школьный учебник, пунктирной линией – другие счётные слова. Какую функцию они выполняют в данном тексте?

Знаменитый шведский чемпион Бьерн Борг, бросивший теннис восемь лет назад, приступил к тренировкам.

По крайней мере тренируется он упорно: каждый день по два часа с юным спарринг-партнёром и столько же времени один. За последние семь месяцев не выкурено ни одной сигареты, не выпито ни капли алкоголя. Чтобы избежать расспросов и прочей шумихи, Борг 22 августа перебрался в Лондон. Здесь первыми из журналистов его и отыскали репортёры из французской газеты «Экип».

В своё время Борг побеждал в нескольких неофициальных мировых первенствах на травяных и земляных кортах. Но в последний раз он сыграл в турнире аж 31 марта 1981 года.

Может, снова вспомнить о любимом деле заставили финансовые неурядицы. К концу спортивной карьеры личное состояние любимца публики и многих спортивных фабрикантов оценивалось в 100 миллионов долларов или, может быть, капельку меньше. Но пара разводов – Борг женат в третий раз – и вот он «стоит» всего миллионов 12-15. Или просто захотелось тряхнуть стариной?

Укажите тип синтаксической связи у всех счётных слов.

Выполните полный морфологический анализ двух числительных разных разрядов (на выбор).

2. Составьте фразы, в которых бы слово «один» использовалось как числительное, прилагательное, местоимение, частица.

3. Почему говорят: три волка, но трое волчат; пятеро людей, но пять человек; двое ножниц, но два ножа; творожная масса, но народные массы?

4. Перепишите, заменяя цифры словами. Знак «плюс» и «минус» замените подходящими глаголами?

а) от 16 – 5, к 539 + 786; из 1237 – 29;

б) Высшая точка СССР на Западном Памире равна 7 495 метрам. Озеро Байкал расположено на высоте 453 метров и занимает площадь более 31,5 тысячи квадратных километров.

5. В чём заключается смысловое различие между приводимыми примерами? Приду в 5 часов. – Приду часов в 5. В парке посадили 100 деревьев. – У тебя всегда 100 отговорок. Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокурором город (М. Булгаков). – Мильоны вас, нас тьмы и тьмы (А. Блок).

6. Согласны ли вы со следующей схемой? Аргументируйте свою позицию.

 

Имя числительное

 

 

дробные собирательные порядковые

 

количественные

 

 

простые сложные составные

 

 

Контрольные вопросы

1. Какие вы знаете подходы к объёму имени числительного? Чем они обусловлены?

2. Какой разряд безоговорочно относят к ядру имени числительного? Почему?

3. Какие аргументы можно привести в защиту позиции школьного учебника относительно порядковых числительных?

4. Как вы считаете, собирательные числительные – самостоятельный разряд имён числительных или числительных или подразряд количественных? Обоснуйте свой ответ.

5. Школьный учебник относит дробные числительные к ЛГР количественных. Какие ещё точки зрения на эти слова вы знаете?

6. Какие структурные разряды имён числительных вы знаете? Как учитывается структура имён числительных при определении объёма этой части?

7. Какие ещё разряды слов, по вашему мнению, можно отнести к имени числительному?

8. В чём проявляется своеобразие числительных один, два, тысяча, миллион, миллиард? Какие точки зрения на частеречную отнесённость этих слов вы знаете?

9. * Как вы представляете себе поле количественности в русском языке?

Схема