Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Об утверждении примерных локальных актов в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в Саратовской области в 2009 году





ПЕЧАТАТЬ С 6 ПО 16 СТРАНИЦУ

 

 

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

П р и к а з

 

от 16.03.09366 г. Саратов

 

 

Об утверждении примерных локальных актов в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в Саратовской области в 2009 году

В целях реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Саратовской области в 2009 году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить:

-примерное положение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся (приложение № 1);

-примерное положение о порядке учета уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности педагогических и руководящих работников (приложение № 2).

2.Управлению по контролю исполнения законодательства в сфере образования (Т.А.Кичаева) в срок до 1.09.2009 года обеспечить внедрение автоматизированной информационной системы управления качеством образования на региональном уровне

3.Отделу развития дошкольного и общего образования (М.И.Орлов) в срок до 15 апреля 2009 г. провести собеседование с руководителями муниципальных стратегических команд по вопросам определения регламента внедрения и использования вышеуказанных документов.

4. ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» (Л.А.Токарева) провести обучение педагогических и руководящих работников по вопросам учета индивидуальных образовательных достижений школьников, уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности работников образования.

5.Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования:

5.1.В срок до 1 апреля 2009 года довести вышеуказанные документы до руководителей подведомственных общеобразовательных учреждений.

5.2.В срок до 20 апреля 2009 года обеспечить разработку соответствующих локальных актов на муниципальном уровне и уровне общеобразовательных учреждений. Ввести их в действие с 1 июля 2009 года.

5.3.Создать на муниципальном уровне условия, обеспечивающие наполнение портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся, педагогических и руководящих работников.

5.4.Провести контроль учета индивидуальных образовательных достижений школьников, уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности работников образования и мониторинг по установленным положением отчетным периодам.

5.5.Руководствоваться при комплектовании материалов для аттестации педагогических и руководящих работников в 2009 году вышеуказанными положениями.

6. Руководителям общеобразовательных школ – интернатов:

6.1. В срок до 1 мая 2009 года совместно с органами государственно-общественного управления внести изменения в нормативную правовую базу, необходимую для реализации комплексного проекта модернизации на уровне образовательного учреждения.

6.2.Обеспечить участие педагогов и обучающихся в мероприятиях, направленных на формирование портфеля индивидуальных достижений.

 

7. Контроль за исполнением приказа возложить на первого заместителя министра И.В.Ткаченко.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия