Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Некоторые правила построения сетевого графика. Нумерация событий





 

Разработка сетевой модели начинается с проработки технического задания для планируемого комплекса работ, затем производится разделение его на отдельные этапы или группы работ и закрепление их за конкретными исполнителями. Этим процессом занимается руководитель проекта вместе со специалистами службы СПУ. Применяются два способа разделения комплекса работ: путем разработки укрупненной сетевой модели или же путем построения схемы иерархической структуры руководства проектом. В первом случае весь комплекс работ делится на подкомплексы, строится укрупненный сетевой график, в котором под стрелкой подразумевается не какая-то конкретная работа, а некий комплекс работ, выполняемый неким подразделением (или подразделениями) по некой части общего объема работ. Во втором случае создаваемая система делится на составные элементы при помощи построения ее иерархической структуры. И в первом и во втором случае ответственные исполнители разрабатывают так называемые первичные сети, которые затем объединяются в сводную сеть. Как при разработке первичных сетей, так и при разработке сводных очень важно правильно отразить взаимосвязи между событиями и работами сетевого графика. Для этого необходимо соблюдение определенных правил.

Первое правило: если работы а, Ь и с выполняются последовательно, то на сетевом графике они отражаются последовательно одна за другой (рис. 4.6.3, ситуация А).

 

А.

 
 
  В


Б. В. в

С
Г.

 

Неправильно Правильно

Д.   Ж.
Е.

 

 

а, Ь, с, d - наименование работ;

1-5 - нумерация событий.

Рис. 2. Основные ситуации сочетания событий и работ в сетевом графике, правила сочетаний

Второе правило: если какое-то событие может свершиться только в результате выполнения ряда работ а, Ь и с, то на сетевом графике это изображается так, как это показано на рис. 4.6.3, ситуация Б.

Третье правило: если результат работы а необходим для выполнения работ b и с, то на сетевом графике это изображается так, как это показано на рис. 4.6.3, ситуация В.

Четвертое правило: если работы а, b и с выходят из одного события и их выполнение необходимо для свершения одного и того же события, то на графике необходимо ввести фиктивные работы, как это показано в варианте «правильно» (рис. 4.6.3, ситуация Г).

Пятое правило: на сетевом графике не должно быть замкнутых контуров, т.е. цепочек работ, возвращающихся к тому событию, из которого они вышли, как, например, цепочка 2-4-3-2 на рис. 4.6.3, ситуация Д.

Шестое правило: на сетевом графике не должно быть событий, из которых не выходит ни одна работа, за исключением завершающего события (рис. 4.6.3,ситуация Е, событие 3).

Седьмое правило: на сетевом графике не должно быть событий, кроме исходного, в которые не входит ни одна работа (рис. 4.6.3,ситуация Ж, событие 3).

В сетях с небольшим числом событий применяют порядковую систему нумерации событий. Иногда события распределяют по рангам. Однако при разработ­ке сложных сетей использование порядковой нумерации оказывается невозможным, так как она может меняться при объединении сетей, включении в сеть событий, пропущенных по ошибке во время ее составления, и т.д. Поэтому в сложных сетях для нумерации событий при­меняют систему в виде кода. Например, девятираз­рядный код:хх.хх.хх.ххх: первые две цифры - код объекта, вторые две цифры- код подразделения, третьи две цифры - код ответственного исполнителя и три по­следние цифры - код события. При таком способе ну­мерации становится ясно, к какому объекту относится событие, кто является исполнителем. Возможно также включение в сеть новых событий с присвоением им оче­редных порядковых номеров в пределах последних цифр кода.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 685. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия