Студопедия — II. Основная часть. 1. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа винительного падежа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Основная часть. 1. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа винительного падежа






1. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа винительного падежа. Игра «Подбери словечко» (задание 7. с. 27),

Логопед: Прочитайте предложения и закончите их подхо­дящими по смыслу словами. Какие вопросы можно задать к подобранным словам?

Запишите предложения и подпишите вопросы к встав­ленным словам.

Бабушка сварила рисовую...

На ветку осины Люда повесила...

Белка принесла в дупло...

Бабушка связала теплые пушистые...

2. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа родительного падежа (задание 8. с. 27).

Логопед: Прочитайте слова. Составьте из них словосоче­тания.

БЕЗ ЧЕГО?

ЛОШАДЬ - СЕДЛО

СОБАКА - ЦЕПЬ

КАСТРЮЛЯ - КРЫШКА

МАШИНА-РУЛЬ

КОРАБЛЬ - ПАРУСА

 

МАЛЬЧИК - МЯЧ
У КОГО? УЧИТЕЛЬ - МЕЛ

ДЕДУШКА-ЗОНТ

Логопед контролирует правильное употребление сущес­твительных в форме единственного и множественного числа родительного падежа.

3. Дифференциация употребления существительных в форме единственного и множественного числа винительного и родительного падежа.

Логопед: Закончите фразу по образцу, проговорите чётко окончание изменяемого слова.

Корзина без… Мама положила в суп … ГРИБЫ
Паша купил в магазине… На скамейке нет ЗОНТ
Внук встретил на вокзале… Внук гостил в деревне у … БАБУШКА
Тётя сварила варенье из… Маша купила на рынке… ЯБЛОКИ

4. Запись предложений и обозначение слов к которым можно задать вопросы: «нет КОГО? ЧЕГО»

5. Физминутка.

На усмотрение логопеда.

6. Работа с деформированным предложением.

Логопед: Прочитайте слова (запись на карточках) и из­мените их так, чтобы получились правильные предложе­ния.

В зоопарк мы видеть зебра.

Мама связать теплый шарф.

Задумать Боря запустить бумажный змей.

Не быть у Петя корзина для грибы.

Лиса начать вертеться перед кувшин.

Перед обед Варя выложить на блюдо пирог.

///. Итог занятия

Логопед: Назовите из предложений слова, к которым можно задать вопросы «(нет) КОГО? ЧЕГО?» А теперь та­кие, о которых можно спросить «(вижу) КОГО? ЧТО?»

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 849. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия