II. Основная часть. 1. Знакомство с темой занятия
1. Знакомство с темой занятия. Игра «Кому что дадим?» (задание 9. с. 28). Логопед: Раздайте угощение животным (проведите линии-дорожки) и запишите, кому что досталось? Образец: Орехи дали (кому?) белке. Картинки: морковь, яблоко, сыр, червяки; заяц, еж, мышь, рыба. 2. Знакомство с вопросом ЧЕМУ? Логопед: Скажите, чему рад каждый из зверей? Например: Белка рада (чему?) орехам. 3. Обогащение и активизация словаря профессий и рабочих инструментов. Игра «Кому что пригодится?» (задание 10. с. 28). Логопед: Рассмотри инструменты и вспомни, кому они могут пригодиться? Запиши ответы по образцу. Например: Молоток пригодится (кому?) плотнику- Картинки: коса, метла, нож, топор, градусник. 4. Развитие логического мышления — работа с пословицами и поговорками. Логопед: Прочитайте запись на доске и объясните смысл выражений. Всякому мудрецу скромность к лицу. Ученье - путь к уменью. Рукам работа - праздник. 5. Физминутка. На усмотрение логопеда. 6. Практическое употребление существительных в форме дательного падежа с простыми предлогами. Логопед: Закончите предложения (запись на карточках), используя предлог К. Обратите внимание на написание глаголов с приставками.
7. Индивидуальная работа по карточкам (работа на доске). Логопед: Допишите окончания в словах. Найдите такие слова, к которым можно задать вопросы «ЧЕМУ? КОМУ?» Вот по ствол... постучал дятел. Костя дал кролик... морковку. Ученик подал учител... мел. Дед Мороз раздал дет... подарки. Паша приклеил бумажной птичк... хвостик. Витя побежал помогать старушк... III. Итог занятия (задание 11, с. 28-29) Логопед: Прочитай предложения, найди и подчеркни слова, отвечающие на вопросы КОМУ? ЧЕМУ? На вокзале мы вышли к вагонам. Дорога подходит к домам. На праздник к детям пришел Дед Мороз. Разложи все яблоки по корзинам. Расставьте ваши игрушки по полкам.
|
