ЗАНЯТИЕ 26. Тема:Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа предложного падежа.
Тема: Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа предложного падежа. Цели и задачи: практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа предложного падежа, обучение постановке вопросов к словам, употребление простых предлогов с существительными в форме предложного падежа, дифференциация употребления существительных в форме винительного и предложного падежей с предлогами В - НА, В - ВО, устранение аграмматизма в устной речи, построение предложений, развитие слухового внимания, развитие логического мышления, закрепление норм орфографии: правописание предлогов со словами. Оборудование: карточки для оргмомента, карточки с вопросами О КОМ? НА КОМ? В ЧЕМ? (ГДЕ?) О ЧЕМ? НА ЧЕМ? В КОМ?, таблица на доске, пособие «Доскажи словечко», карточки со словосочетаниями, карточки для индивидуальной работы. Ход занятия 1. Оргмомент 1. Развитие логического мышления.Развитие связной речи. Логопед: Прочитайте предложения на карточках и поставьте вопросы к выделенным словам. Предложения: - перед учителем стоит ученик, книга лежит на столе; - перед домом растут деревья, всадник скачет на лошади; - перед кошкой поставили молоко, цветы стоят на окне; - птица сидит в гнезде, ученик думает над задачей; - машина идет в город, Маша мечтает о кукле; - девочка вошла в дом, картина висит над диваном; 2. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.
Логопед: Закончите предложения, используя слова. Проверьте употребление существительных в форме единственного и множественного числа предложного падежа.
ДЕТИ ВСПОМИНАЛИ (О ЧЕМ? О КОМ?) При ответах дети четко проговаривают последний слог в существительных в форме предложного падежа. 2.Практическое употребление существительных в форме предложного падежа с предлогами В-НА. Дифференциация предлогов между собой. Дифференциация в употреблении существительных в форме предложного и винительного падежа. Логопед: Прочитайте словосочетания по схемам и договорите окончания слов. Большая машина стоит на… дорогу Волк вышел из леса… ветку Птица села на… мельницу Птица сидит на… лесу Избушка стояла в….. дороге Мельник везёт муку на… ветке Мельник работает на… сосне Гнездо клеста на… мельнице 2. Дифференциация употребления существительных с предлогами В - ВО в форме единственного и множественного числа винительного и предложного падежа. Игра «Доскажи словечко». Логопед выставляет пособие «Доскажи словечко».
Слова в скобках заменены картинками. 4. Физминутка. На усмотрение логопеда. 5. Самостоятельная работа по карточкам. Логопед: Спишите предложения (запись на индивидуальных листах) и допишите окончания существительных в нужной форме. Предложения (запись на карточках): Мальчики рисуют в альбом.... Пчелы кружатся над луг.... Попугай сидит в клетк.... Попугая посадили в клетк.... Дети слушали сказку о Золушк....
|
