II. Основная часть занятия. 1.Сравнение букв по начертанию (задание 1
1.Сравнение букв по начертанию (задание 1. с. 19). 2.Знакомство с героями занятия (задание 2. с. 19). Логопед выставляет демонстрационные картинки с изображением героев занятия. 3.Развитие представлений о буквах занятия(задание 3. с. 19). Логопед: Гном и кот написали свои любимые буквы, но некоторые из них записаны неверно. Рассмотрите буквы и зачеркните те, которые кот и гном написали неправильно. 4.Дифференциация букв занятия на уровне слога. Логопед: Запишите вместе с котом и гномом названия картинок и скажите, какие картинки возьмёт себе кот, а какие - гном? Картинки: кнопка, конфета, градусник, кувшин, ножницы, веник, кран, книга, лестница, ноты. Логопед: Какие картинки не удалось поделить? Почему? 5.Работа с анаграммами (задание 4. с. 20). Логопеду Переставьте в словах буквы так, чтобы получились новые слова. Кот и гном проверят ваши задания. НИКЕЛЬ* НЕМОТА* КРОНА* ВЕСНА Слова, которые должны получиться: накат - канат, носик - носки, ночка - кочан*, накал - канал*, никель - ельник*, немота — монета, крона - норка. Проводится работа по расширению и уточнению словаря (логопед объясняет детям значение отмеченных звездочкой слов). Лого пед: Какие слова нравятся коту, а какие гному? 6.Дифференциация букв занятия на уровне слова(задание 5. с. 20). Логопед: Коту и гному понравилось с вами играть. Они приготовили новое задание. Кот приготовил для своей любимой буквы ромб коричневого цвета, а гном - квадрат голубого цвета. Они зашифровали слова. Попробуйте их прочитать. Логопед выставляет на доску символы для обозначения букв занятия. ОоП ОоО тОаПь О ОТ Оит ОаБИ □ ЕТ О и □ нжал баПтиО Ои □ о
|
