ЗАНЯТИЕ 20. Тема: Дифференциация букв и - ц, И - Ц в словосочетаниях, предложениях и тексте.
Тема: Дифференциация букв и - ц, И - Ц в словосочетаниях, предложениях и тексте. Цели: закрепить знания детей о буквах занятия; пополнят словарь детей словами на изучаемые буквы; обучать детей построению словосочетания и предложения, грамматическому оформлению предложений; развивать у детей навыки звукового анализа и синтеза, логическое мышление, зрительное восприятие и внимание, логическое мышление; учить детей дифференцировать буквы и – ц в словах, словосочетаниях и предложениях. Оборудование: изображения героев сказки «Царевна-лягушка»; карточки в виде рубах с записью на них слов для составления словосочетаний; карточки в виде силуэтного изображения лебедей и карточки овальной формы в вид озёр с записанными на них словами для составления ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Развитие логического мышления. Логопед: Прослушайте слова и найдите лишнее: - кузнец, певец, отец, бо рец (не относится к профессиям); - граница, с естрица, столица, страница (живой предмет); - цифра, цепь, цветок, цапля (слово мужского рода). Назовите выделенные слова ещё раз и припомните тему прошлого занятия. (Буквы и — ц.) 2. Сформулировать и записать теми занятия. Припомнить символы для обозначения букв (логопед выставляет буквы занятия и символы).
|
