Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 3. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ





Для развития познавательной деятельности ребенка преддо-школьного и дошкольного возраста важное значение имеет воспи­тание различных видов чувствительности и формирование игро­вой деятельности, а также специальное умственное воспитание. При этом важно учитывать возрастные закономерности и меха­низмы умственного развития ребенка.

Умственное воспитание ребенка осуществляется в процессе различных видов его продуктивной деятельности, ознакомления с окружающим путем специального формирования у него математи­ческих представлений и понятий, а также в процессе развития речи. Кроме того, важное значение для развития мышления имеют так называемые дидактические игры.

Одной из важнейших задач умственного воспитания дошколь­ника является создание необходимых предпосылок для перехода его с так называемого дооперационного мышления на более высо-


кий уровень конкретных операций (Ж. Пиаже). На первом этап работы основной задачей является максимальное развитие доопе рационного мышления. Известно, что период дооперационного мышления охватывает возраст от 2 до 7 лет. Важнейшими форма ми мышления дошкольника являются наглядно-действенное и на глядно-образное, которые имеют определяющее значение в общем процессе умственного развития ребенка.

Концепция умственного развития ребенка Ж. Пиаже имеет важное значение при разработке системы умственного воспитания дошкольника.

Для развития мышления ребенка основную роль играет его практическая деятельность, в процессе которой и развиваются на­глядно-действенные формы мышления.

В процессе наглядно-действенного мышления у ребенка фор­мируется возможность соотнесения условий задачи с ее требова­ниями, что является важным показателем умственного развития. Процесс мышления вплетается в практическую деятельность ре­бенка. Наглядно-действенное мышление является основой форми­рования других, более сложных форм. Поэтому в первую очередь у детей с особыми нуждами необходимо развить этот тип мышле­ния. Прежде всего ребенка необходимо научить соотносить усло­вия задач с их требованиями. Вначале ребенку предлагаются про­стые практические задания, например, в процессе игры с кубика­ми, конструировании.

На основе наглядно-действенного мышления формируется новая, более сложная форма — наглядно-образное мышление. У ребенка развивается возможность выполнять те или иные умст­венные задания без непосредственных практических действий.

В работах многих исследователей показана роль речи, в том числе и «речи про себя» для развития образного мышления. От­мечается также, что переход детей дошкольного возраста от наглядно-действенного к образному мышлению зависит от степе­ни сформированности ориентировочно-исследовательской дея­тельности, умения устанавливать существенные ситуационные связи.

Ведущее значение для развития этой формы мышления имеют такие виды деятельности ребенка, как конструирование, изобрази­тельная деятельность, труд.

В процессе формирования образного мышления у ребенка раз­вивается возможность планирования своих действий.

Для развития познавательной деятельности ребенка важно, чтобы он научился играть и овладел определенными система­тизированными знаниями об окружающей жизни: о явлениях


об окружающей действительности. Эти знания подраз-
прироДь^ ^^ две ГруППЫ. Первая группа содержит знания и
деляю КОТОрЫе дети должны усвоить в повседневном общении
Умени*'слым и? прежде всего, с родителями. Эти знания усваива-
со взр ' играх Вторая — более сложные знания и умения,







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия