Глоссарий. №п/п Новое понятие Содержание Абсолютная монархия форма правления
| №п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
|
|
| |
| Абсолютная монархия
| форма правления, при которой верховная государственная власть по закону всецело принадлежит одному лицу
| |
| Дуалистическая монархия
| форма правления, при которой государственная власть носит двойственный характер. Юридически и фактически власть разделена между правительством, формируемым монархом, и парламентом. Власть монарха ограничена, но незначительно
| |
| Деспотия
| (греч. despotia - неограниченная власть) форма самодержавной неограниченной власти, реализующаяся с помощью военно-бюрократического аппарата
| |
| Монархия
| форма правления, при которой верховная власть осуществляется единолично и переходит, как правило, по наследству
| |
| Монархическая ответственность
| состояние человеческого духа, в котором он инициативно и творчески стремится к улучшению жизни
| |
| Ограниченная монархия
| форма правления, при которой власть монарха значительно ограничена представительным органом, например, парламентом - властной структурой, куда входят представители разных сословий
| |
| Парламентская монархия
| форма правления, при которой, главой государства становится лидер партии, обладающий наибольшим числом депутатских мест в парламенте; правительство формируется из представителей определенной партии (или партий) получивших большинство голосов на выборах в парламент; правительство согласно конституции несет ответственность не перед монархом, а перед парламентом; власть монарха фактически является символической; законодательные акты принимаются парламентом и формально подписываются монархом
| |
| Престолонаследие
| переход власти монарха от одного представителя царствующего дома (династии) к другому в установленном законом порядке
| |
| Теократическая монархия
| форма правления, при которой монарх возглавляет не только светское, но и религиозное управление страной
| |
| Форма правления
| структура и правовое положение высших органов государственной власти, порядок их образования и распределение компетенции между ними
| |
| Форма государства
| сложное общественное явление, характеризующее отношения между обществом и государством в процессе управления, представляющее способ организации политической власти
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
