Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Типы противоречий.





1. Противоречия функционирования и противоречия развития.

Благодаря противоречиям функционирования тот или иной предмет существует, т.е. эти противоречия пронизывают все структурные уровни материи.

Противоречия развития составляют движущую силу развития, они обеспечивают выход системы за собственные рамки, благодаря этому происходит развитие.

2.Противоречия внутренние и внешние. Внутренние противоречия существуют между сторонами внутри предмета, в рамках его целостности. Они относительно устойчивы. Внешние – это противоречия между предметом и внешними условиями его существования (между студентом и общежитием, между обществом и природой).

3.Противоречия основные и неосновные. Основные – это противоречия, с исчезновением которых исчезает и сама данная система (ассимиляция и диссимиляция). Неосновные – это такие противоречия, которые влияют на развитие отдельных сторон предмета и действуют в течение ограниченного промежутка времени (противоречия между модой и имущественным положением человека).

4.Противоречия антагонистические и неантагонистические.

Антагонистические – это такие противоречия, в которых выступают непримиримые враждебные стороны (хищник и жертва, раб и рабовладелец).

Неантагонистические противоречия – это такие, которые содержат расхождения, но которые могут быть разрешены путем переговоров.

5.Конструктивные и неконструктивные. Конструктивные – это такие противоречия, которые действуют постоянно, не затухают, заставляют систему развиваться (между производством и потреблением).

Неконструктивные – вызваны определенным дисбалансом, рассогласованием.

Таким образом, противоположность – это категория, выражающая одну из ступеней развития противоречий.

Противоречие – категория, выражающая внутренний источник всякого развития.

Закон единства и борьбы противоположностей – это всеобщий закон действительности. Каждый объект заключает в себе противоположности.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 892. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия