Анализ системы повышения квалификации.
Обучение на курсовой подготовке прошли 100% педагогов в этом учебном году. Муниципальный уровень: 10 человек ИРО: 4человека Камышловский педколледж: 10 человека Институт взрослых: 1 человек УРГПу: 24 педагога Москва (дистанционные курсы): 1 чел. Есть педагоги, которые прошли повышение квалификации – 2,3,а то и четыре раза. Приоритетными направлениями повышения квалификации была тема введения ФГОС и информационные технологии, а также повысить квалификацию по проблеме над которой работает педагог (задача года). Педагоги выбирали курсы в соответствии с данными приоритетами. Полученные знания на курсах воспитатели постепенно применяют на практике, что положительно влияет на качество работы. Вместе с тем нерешенными остались следующие вопросы: 1. Курсовая система повышения квалификации находится на высоком уровне, однако необходимо искать новые возможности, другие ОУ, в других регионах для прохождения курсов. Необходимо двигаться вперед, и знать как живет российское образование. 2. По программе «Детство» никто не прошел повышения квалификации, а жаль, внедряя в жизнь технологию, необходимо знать первоисточники, подробно изучить изнутри технологию, знать авторов и разработчиков. 3. Все педагоги должны пройти курсы по информационным технологиям, а прошли в этом году только 5 педагогов, хотя и этот результат очень радует.
|
