Анализ кадрового состава
На сегодняшний день кадровая ситуация в целом считается стабильной, текучки кадров нет, свободных вакансий воспитателя нет. Средний возраст педсостава 38 лет. В коллективе наблюдается содружество молодых специалистов и стажистов, что благотворно влияет на развитие каждого из низ. 90% педагогов готовы перестроить и перестраивают свою деятельность согласно современным требованиям: 1. Постоянно повышают квалификацию через курсы повышения квалификации 100%; 2. Занимаются самообразованием, саморазвитием 100% 3. 90% педагогов готовы получить высшее образование, из тех у кого нет высшего образования. 4. Самое важное, что происходит переосмысление у педагогов о современном педагоге, о его деятельности. Для успешной деятельности и закрепления молодых специалистов в детском саду сделано немало: 1. Ведется сопровождение через индивидуальную работу (посещение занятий, режимных моментов с анализом и самоанализом, индивидуальные и групповые консультации) 2. Проводятся ежемесячно методические объединения по выявленным проблемам. 3. Все педагоги повышают уровень профессионализма через повышение квалификации 4. Все 100% молодых специалистов, поступают в педуниверситет и в ближайшие 5 лет получат высшее образование. 5. На сегодняшний день в саду работает 3 педагога не имеющих педобразования, они прошли внутри детского сада аттестацию и имеют право на педагогическую деятельность, все эти педагоги обучаются в образовательных учреждениях. 6. В ОУ работают 11 молодых специалистов (до 5 лет педстажа). В течение года 2 молодых специалиста уволились из ОУ по собственному желанию. Молодые специалисты работают с полной нагрузкой. 7. По результатам профессиональной деятельности молодые специалисты показывают положительные результаты: - активно принимают участие в общественной и спортивной жизни ДОУ, города; - воспитанники их групп показывают положительную динамику развития. 8. Одним из лучших показателей кадрового состава – это 100% комплектация, 24 воспитателя. 6 специалистов, педагоги дополнительного образования(2) 9. Работа по дополнительному образованию показала, что совмещение деятельности воспитателя и пед. допобразования осуществляется очень сложно, поэтому в дальнейшем допобразование будут осуществлять отдельные педагоги, а если воспитатель защитит свою программу, то будет вести кружок только на своей группе и только в нерабочее время.
Вместе с тем остались нерешенными следующие вопросы
1. Нет наставничества, так как группы укомплектованы не совсем правильно. Необходимо продумать систему работы по данному направлению. 2. Можно в работу ввести дневники молодого сотрудника, где будет отражена вся работа специалиста за год и каждому назначить стажиста куратора, который будет отвечать за «успеваемость» своего ученика.
|
