Речевая карта
(заполняется на каждого учащегося при приеме на логопедический пункт) 1. Фамилия, имя, возраст ______________________________________________________ 2. Школа _________________________________________________ класс_____________ 3. Домашний адрес___________________________________________________________ 4. Дата зачисления на логопедический пункт _________________ 5. Успеваемость по родному языку: письмо____ чтение___ (в момент обследования) 6. Жалобы учителя и родителей________________________________________________ 7. Заключение психоневролога ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Состояние слуха________________________________ зрения________________________ 9. Данные о ходе развития речи __________________________________________________ 10. Состояние артикуляционного аппарата: строение _________________________________ подвижность ________________________________________________________________________ 11. Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных связных высказываний): a) словарный запас (охарактеризовать и привести примеры): словарь в пределах обихода, шире и пр.; правильно ли используются слова по назначению; имеются ли и какие замены слов; какие части речи преимущественно употребляет) ___________________________________________________________________________________ б) грамматический строй речи (указать возможности грамматического оформления речи; типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов), привести примеры ______________________________________________________________________________________ в) произношение и различение звуков: - произношение звуков: искажения, пропуски, замены и смешения отдельных звуков ________________________________________________________________________________ - различение звуков на слух_______________________________________________________ - произношение слов с различным слоговым составом________________________________________________________________________ г) темп и внятность речи _______________________________________________________________ 12. Письмо: образцы диктантов первичного обследования и при выпуске Анализ специфических ошибок письма (с примерами): - ошибки фонематического восприятия ________________________________________________ __________________________________________________________________________________ - ошибки языкового анализа и синтеза _________________________________________________ __________________________________________________________________________________ а) выделение предложений из текста __________________________________________________ __________________________________________________________________________________ б) выделение слов в предложении ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________ в) слоговой и звуковой анализ слов ___________________________________________________ _________________________________________________________________________________ - ошибки в написании сходных по начертанию букв: а) оптические_____________________________________________________________________ б) кинетические ___________________________________________________________________ в) зеркальные _____________________________________________________________________ - орфографические _________________________________________________________________ - аграмматические__________________________________________________________________ 13. Чтение: - характеристика овладения техникой чтения: а) скорость чтения_________________________ б)способ чтения____________________________ в) правильность чтения (ошибки чтения)_________________________________________________ г) выразительность ___________________________________________________________________ - понимание прочитанного ____________________________________________________________ 14. Проявления заикания: а) характеристика заикания и периоды обострения___________________________________________ б) общее и речевое поведение ____________________________________________________________ в) психологические особенности заикающегося ребенка ______________________________________ 15. Краткая характеристика ребенка по данным психолого-педагогических наблюдений (устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к своему дефекту, особенности личности) ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 16. Заключение логопеда___________________________________ 17. Результаты исправления речи (отмечаются в карте к моменту выпуска из логопедического пункта и визируются учителем или родителями)
|
