И грамматического строя экспрессивной речи

1. Активный словарь.

1.1. Понимание конкретных существительных: «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Обувь», «Семья», «Животные» и др. – в соответствии с Программой д/с. ____________________________

1.2 Обобщающие понятия.

Назвать одним словом группу предметов.

1. Существительные, обозначающие части тела, части предметов.

С 5 лет:

— Части тела: голова, ноги, руки, нос, рот, грудь и др.___ _________________________________

— Части одежды: рукав, воротник, пуговица ___________________________________________

— Части предметов мебели: спинка, ножка, сиденье ____________________________________

— Части автомобиля: дверца, колеса, руль, кабина ______________________________________

С 6 лет:

— Части тела: локоть, колено, пальцы, ноготь ___________________________________________

— Части предметов одежды: воротник, манжета, петля _________________________________

— Части автомобиля: кузов, кабина, фары, мотор ________________________________________

— Части окна: рама, подоконник, стекло _______________________________________________

1.4. Название профессий

¾ человек, который водит автомобиль ______________________________________________

¾ человек, который строит дома ___________________________________________________

¾ человек, который учит детей ____________________________________________________

¾ человек, который лечит болезни _________________________________________________

1.5. Глагольный словарь. Употребление глаголов при ответах на вопросы.

С 5 лет:

— Что ты делаешь в течение дня? ______________________________________________________

— Кто как передвигается?_____________________________________________________________

— Кто как кричит?___________________________________________________________________

С 6 лет:

— Кто какие звуки издает?___________________________________________________________

— Кто что делает (с использованием названий профессий)? _______________________________

____________________________________________________________________________________

1.6. Прилагательные.

Название цветов.

С 4 лет: белый, черный, красный, синий, зеленый _________________________________________

С 5 лет: коричневый, розовый, голубой, оранжевый ______________________________________

Название формы.

С 5 лет: круглый, квадратный, треугольный, овальный ____________________________________

1.7. Подбор антонимов (с 6 лет):

добро — зло высокий —... большой -...

горе —... легкий —... широкий — …

друг —... хороший -...

 

давать -... поднимать —... покупать -...

 

2. Состояние словоизменения.