| Этап
| Цель
| Содержание деятельности
| Используемые формы организации деятельности, методы и приемы (возможные)
|
| Психологический настрой
| Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатического принятия, эмоциональной поддержки ребенка
| Радостное приветствие, установление зрительного, тактильного контактов и т. д.
| Психогимнастика, психологические этюды и др. Ситуативный разговор
|
| Вводно-организационный
| Подготовка к творческой деятельности
| Постановка и принятие ребенком творческой задачи, обеспечение ее реализации (знакомство с инструментами и материалами)
| Прием "яркое пятно", театрализация и др. Игровые приемы. Беседа
|
| Структурирование задачи
| Понимание сути творческой задачи путем актуализации личного опыта детей
| Разъяснение сущности изобразительного приема по отдельным операциям. Ведение диалога по поводу выбора способов действий
| Беседа (в некоторых случаях составление плана при помощи пиктограмм)
|
| Практическое воплощение творческого замысла
| Освоение определенного способа практической деятельности
| Практическая работа. Организация общения в процессе и по поводу творческой деятельности. Оказание необходимой технической помощи и эмоциональной поддержки
| Индивидуальная, парная, коллективная работа
|
| Вербализация
| Вербализация чувств и переживаний ребенка, актуализируемых в процессе создания продукта творчества
| Словесное обсуждение, а также интерпретация нарисованных объектов и возникших ассоциаций. Рассказывание о том, как воплощался творческий замысел и что в результате получилось. Словесное выражение чувств и эмоций, преобладавших в процессе творческой деятельности. Сочинение историй на тему творческой деятельности
| Беседа (диалог, монолог, полилог). Игра, драматизация, перевоплощение и пр. Логопедические упражнения, игры
|
| Заключительный этап. Рефлексия
| Подведение итогов продуктивной творческой деятельности, обобщение полученного ребенком опыта
| Подведение итогов продуктивной творческой деятельности с разных точек зрения: качества выполненной работы, эмоционального состояния, обсуждение особенностей индивидуальной и совместной работы и т. д.
| Беседа. Игра.
Психогимнастика.
Релаксация и пр.
Работа с экраном настроения
|
