Ход работы. 1. Участникам эксперимента выдаются чистые листы бумаги и ручки.1. Участникам эксперимента выдаются чистые листы бумаги и ручки. 2. Инструкция. Педагог обращается к испытуемым: Вам надо будет запомнить все слова и словосочетания, которые будут предложены. Их много. И чтобы легче запомнить, вы можете в ответ на каждое слово или словосочетание что-нибудь нарисовать, что-нибудь изобразить, сделать как бы «узелок на память». Рисунок или любое изображение делать не обязательно красивым. Главное, помните, что этот рисунок вы выполняете для себя, помогаете себе запомнить то слово или словосочетание, которые вы не записываете, а изображаете в виде разных рисунков, каких-нибудь знаков и т. д. Перед каждым рисунком будем ставить номер (а он, естественно, соответствует номеру предъявляемого слова или словосочетания). 3. После объяснения инструкции испытуемым поочередно зачитываются слова с интервалом не более 30 с. Перед каждым словом или словосочетанием называется его порядковый номер, который записывается, а затем уже выполняется рисунок. 4. Каждое слово проговаривается учителем (экспериментатором) очень четко для того, чтобы не повторять несколько раз. 5. Воспроизведение предъявляемого словесного материала осуществляется не раньше, чем через 1 ч. после выполнения детьми рисунков и изображений.
|
