Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Одеса - 2004


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

 

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МОРСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

Кафедра «Вища і прикладна математика»

 

СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ, ВЕКТОРИ

Типовий розрахунок

 

Одеса - 2004

 

Типовий розрахунок розроблено кандидатом фіз. - матем. наук Дрековим Володимиром Миколайовичем – доцентом кафедри «Вища та прикладна математика» Одеського національного морського університету, Сиваш Світланою Борисівною – старшим викладачем та Кусік Людмилою Ігорівною – асистентом тієї ж кафедри.

Типовий розрахунок схвалено кафедрою «Вища та прикладна математика» ОНМУ 31 серпня 2004 р. (протокол № 1).

Рецензент - приват - доцент Н. А. Мазур.

 


Задача 1. Відшукати множину значень a, при яких система рівнянь має єдиний розв’язок. При вказаному значенні a розв’язати систему за правилом Крамера, методом Гаусса та матричним способом.

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
            -1          
                     
              -1          
                       
              -1          

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                     
                       
              -2          
                      -1
                   
                     

 

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                      -2
            -1          
                     
                     
                     
                      -1

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                    -16
            -1          
              -2           -3

 

Задача 2. Розв’язати однорідну систему рівнянь при вказаних значеннях b.

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                     
            -1          
                 

 

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                     
            -1           -4  
                     
                        -1
            -30            
                        -1
        -7              
  Варіант     Система       Варіант   Система    
                       
              -2          
            -1          
                      -8   -7
                       
              -2        
        -10             -2
  Варіант     Система       Варіант   Система    
            -7            
                     
          -4          
            -4        
                             

 

 

Задача 3. При вказаних перевірити чи система сумісна. Якщо так, то знайти всі її розв’язки.

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                        -1
                      -2  
                        -1
            -2         -2  
                    -3  
                       
                 

 

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
              -5          
            -1            
                          -2
                      -1
                      -1
            -3          
              -2          
  Варіант     Система       Варіант   Система    
                       
            -1         -3  
                       
            -2          
                     
            -4          
        -5

Задача 4. Написати розкладання вектора за векторами , , .

 

Варіант          
      (5;-9;13)   (3;0;-1)   (7;0;1)   (4;2;-2)
    (8;9;4)     (1;-2;2)   (1;1;1)   (2;3;1)
    (15;-5;-6)     (3;7;0)   (2;3;-1)   (-1;6;1)
    (8;-4;-5)     (3;0;0)   (-2;1;5)   (-1;3;5)
    (5;3;2)     (2;1;0)   (1;0;1)   (3;2;0)
    (8;-3;4)     (4;2;1)   (2;3;1)   (0;0;3)
    (0;6;2)     (1;2;3)   (3;-2;2)   (2;-1;0)
    (-10;8;15)     (-2;1;6)   (-2;2;1)   (0;1;5)
    (4;-8;10)     (3;-1;0)   (7;1;0)   (4;-2;2)
    (1;7;4)   (2;-2;1)   (1;1;1)   (1;3;2)
    (7;-7;-12)     (3;0;7)   (2;-1;3)   (-1;1;6)
    (0;-11;-7)     (0;3;0)   (5;-2;1)   (5;-1;3)
Варіант          
    (-7;9;11)     (0;3;-1)   (0;7;1)   (2;4;-2)
    (7;9;6)     (-2;1;2)   (1;1;1)   (3;2;1)
    (1;14;-5)     (7;3;0)   (3;2;-1)   (6;-1;1)
    (7;-1;0)     (0;3;0)   (1;-2;5)   (3;-1;5)
    (8;3;4)     (2;0;1)   (1;1;0)   (3;0;2)
    (10;0;5)     (2;3;1)   (0;0;3)   (4;1;2)
    (8;5;1)     (2;3;1)   (-2;2;3)   (-1;0;2)
    (7;9;-8)     (1;6;-2)   (2;1;-2)   (1;5;0)
    (-7;10;1)     (-1;0;3)   (1;0;7)   (-2;2;4)
    (7;5;2)     (0;1;1)   (-2;1;0)   (3;0;1)
    (-6;6;-6)     (0;3;7)   (-1;2;3)   (1;-1;6)
      (15;9;0)   (0;1;2)   (0;-1;1)   (5;2;-3)

 

Варіант          
    (2;8;8)     (3;7;4)   (0;0;2)   (-1;1;-2)
    (-3;5;12)     (1;1;2)   (-2;1;3)   (2;1;1)
    (3;18;19)     (3;-2;-1)   (0;1;3)   (0;5;5)
      (7;4;13)   (2;1;3)   (1;0;2)   (0;1;0)
    (15;20;9)     (4;2;0)   (1;3;0)   (2;1;3)
      (2;-1;1)   (3;0;1)   (-1;2;2)   (0;1;1)
      (1;-10;2)   (2;-1;0)   (-1;1;3)   (2;0;-2)
      (2;2;8)   (3;1;0)   (2;0;2)   (1;1;-1)
      (7;4;5)   (-1;1;0)   (1;2;-1)   (3;0;3)
      (0;10;5)   (1;1;-1)   (0;4;1)   (2;1;-1)  
      (3;-1;9)   (2;0;0)   (-3;1;1)   (0;-1;1)
      (1;18;16))   (0;1;1)   (2;0;4)   (-2;1;-1)
      (-1;5;4)   (1;0;1)   (-3;1;0)   (2;2;1)

 

Варіант          
      (4;8;8)   (2;1;0)   (-1;1;0)   (4;1;1)
      (5;-5;5)   (2;2;1)   (0;-1;1)   (0;1;2)
      (0;7;3)   (1;1;1)   (0;-1;2)   (3;1;1)

 

 

Задача 5. Дано координати векторів і в ортонормованому базисі. Обчислити координати векторів і . Перевірити колінеарність та ортогональність векторів і .

 

  Варіант              
    (8;1;9)   (6;5;1)     -3   -2  
    (1;-2;2) (6;3;2)         -3
      (1;-1;-1)   (4;2;2)         -3
    (11;-1;5)   (1;1;9)     -2   -6  
      (-2;2;1)   (-1;1;-4)     -1    
      (3;-6;2)   (-2;-1;2)     -7    
      (4;1;12)   (4;3;6)   -3       -3

 

  Варіант              
      (2;1;15)   (8;-1;1)     -4   -9  
      (1;2;4)   (3;-4;-4)     -2   -3  
      (4;2;-4)   (2;6;3)       -7  
      (9;2;-10)   (1;-2;4)     -3   -2  
      (2;9;7)   (4;5;-9)     -3   -12  
      (5;3;0)   (1;5;-2)     -3   -2  
      (2;2;8)   (4;-6;4)     -1   -6  
      (-1;-3;3)   (3;3;7)       -1   -3
      (6;1;1)   (2;2;4)        
      (1;1;-1)   (2;-1;1)     -3    
      (4;4;4)   (1;5;-2)     -2   -2  
    (-1;-2;3)   (1;-2;-1)     -1    
      (1;-5;0)   (3;-9;2)     -2   -3  

 

 

  Варіант              
      (3;4;5)   (3;4;-5)     -1    
      (6;2;1)   (4;2;-4)     -1   -4  
      (11;4;1)   (1;4;5)     -3   -10  
      (4;-3;8)   (1;4;2)     -2   -2  
      (5;-4;3)   (5;4;-3)     -3    
      (5;-8;-2)   (1;-6;10)     -3     -2
      (3;0;-1)   (2;0;6)         -2
      (3;-6;6)   (6;3;-2)     -9    
      (-2;6;1)   (7;1;-2)     -1    
      (2;0;-1)   (5;-4;2)     -1    
      (7;5;-2)   (4;2;4)     -4   -1  
      (5;-3;1)   (3;3;0)   -1       -4
      (11;1;4)   (1;4;-5)     -3   -2  
  Варіант              
      (9;1;1)   (-1;4;4)       -1   -2
      (3;7;7)   (-4;2;2)     -2    
      (4;-2;-2)   (1;3;5)   -2   -4   -3  
      (9;-3;1)   (1;8;4)   -1     -3  
      (7;0;3)   (2;-4;1)   -1     -2  
      (-1;-1;1)   (2;3;0)     -2    
      (-2;-2;1)   (-3;71)     -3    

 

Задача 6. Дано координати векторів і за векторами , , модулі , та кут . Користуючись означенням і властивостями скалярного і векторного добутків, обчислити:

1) проекцію вектора на напрям вектора ;

2) площу паралелограма, побудованого на векторах і .

 

  Варіант            
      10 +   6 -2    
      3 -2   +2    

 

 

  Варіант            
      3 +4   7 +    
      - +   -3     0,5
      +3   3 +   0,5  
      3 -   -3   2,5  
      5 -   3 -4    
      +   +3    
      6 -   2 +3    
      +5   -2    
      2 -3   3 +2    
      5 +   2 -    
      4 +   -4    
      -   3 +    
      +4   3 +2    
  Варіант            
      2

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Педагогические аспекты теории поэтапного формирования умственных действий | Травмы поколений

Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.05 сек.) русская версия | украинская версия