Объем дисциплины и виды учебной работы.
| Вид учебной работы
| Трудоемкость в часах
| Семестры
| |
|
|
| …
| | Аудиторные занятия:
|
| +
|
|
|
| | Лекции (ЛК)
|
| +
|
|
|
| | Практические занятия (ПЗ)
|
| +
|
|
|
| | Лабораторные работы (ЛБ)
| -
|
|
|
|
| | Контроль самостоятельной
работы студента (КСР)
|
|
|
|
|
| | Самостоятельная работа:
|
| +
|
|
|
| | схема-таблица, доклад,
презентация, конспект,
статья-рецензия,
технологическая карта
|
|
|
|
|
| | Промежуточная аттестация накопительный зачет
|
1 семестр
| | ИТОГО:
|
| +
|
|
|
|
Содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины
| №
| Наименование раздела дисциплины
| Содержание раздела
| | 1.
| Социализация и адаптация личности как социально-педагогическая проблема
| Сущность понятий «социализация» и «адаптация». Взаимосвязь понятий образование, воспитание, обучение, развитие, формирование и социализация, адаптация. Различные подходы к определению понятия «социализация» в современной педагогической науке. Социализация как предметное поле педагогики.
Составляющие процесса социализации. Стадии социализации. Факторы социализации. Агенты социализации. Средства социализации. Механизмы социализации. Человек, индивид, личность, индивидуальность: определение понятий.
| | 2.
| Проблема социализации личности в западных философских и социально-психологических теориях
| Общая характеристика основных концепций социализации личности в западной философии и психологии. Адаптивная концепция социализации. Ролевая концепция социализации. Критическая концепция социализации. Когнитивная концепция социализации. Концепция социального научения. Психоаналитическая концепция социализации. Психодинамическая концепция социализации.
| | 3.
| Особенности юношеского возраста как фактор социализации студенческой молодежи
| Возрастные классификации и общая характеристика юношеского возраста. Основные подходы к психологическому исследованию юности: биогенетический, социогенетический и психогенетический, их характеристика. Социально-психологические особенности юношеского возраста. Становление самосознания как важнейший психологический процесс юношеского возраста. Особенности юношеской сексуальности. Сочетание критического отношения к себе в прошлом и устремленность в будущее. Возрастная интровертированность. Чувство одиночества. Основные задачи и социальные роли юношеского возраста.
| | 4.
| Специфика социализации и адаптации студенческой молодежи в современной России
| Общая характеристика факторов, определяющих направление социализации: макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы; их особенность в современной России. Общая характеристика десоциализирующих факторов: аномия, спад производства и безработица молодежи, доминирование массовой поп-культуры, нравственная деградация общества, кризис современной семьи и др. Значение целенаправленной реализации воспитательной функции через социальные институты социализации в транзитивном обществе, отличающемся потерей четких социальных ориентиров и норм.
| | 5.
| Образовательное пространство вуза как фактор социализации
| Сущность понятия «образовательное пространство», его соотношение с социальной средой. Компоненты образовательного пространства: материально-вещная среда, образовательные учреждения на уровне микросоциума, источники массовой коммуникации, содержание образовательного пространства, организация образовательного пространства. Педагогическое взаимодействие как системообразующий компонент образовательного пространства. «Образовательная ситуация» как единица образовательного пространства. Роль и значение «образовательной ситуации» в организации образовательного пространства. Рефлексия как механизм присвоения социального опыта во взаимодействии с образовательным пространством. Особенности образовательного пространства вуза и его влияние на социализацию студенческой молодежи.
| | 6.
| Система воспитательной работы в вузе как фактор социализации и адаптации в вузе
|
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
|
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
|
|
