Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен знать:





В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– основные категории и понятия учебной дисциплины;

– современные подходы к социализации и социальному воспитанию студентов;

– закономерности и особенности психического развития в студенческом возрасте, факторы, способствующие личностному росту студентов;

– сущность процесса социализации и социального воспитания в вузе;

– методику оказания индивидуальной помощи в процессе социализации студентов;

– теоретические основы социализации личности студентов вуза;

– основные направления содержания социализации личности студентов вуза.

 

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

– использовать гуманно-личностный, индивидуальный и дифференцированный подходы в образовательном процессе вуза;

– анализировать факты, ситуации и делать выводы;

– провести наблюдение и анализ социально-педагогических явлений;

– изучать и накапливать профессионально-педагогический опыт, организовывать и осуществлять эксперимент, обобщать и оценивать его результат;

– преодолевать в себе такие личностные качества, которые противопоказаны его профессии (апатия, формализм, раздражительность, эгоизм, поспешность и необдуманность решений и поступков).

 

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

– умениями моделирования и конструирования собственной учебной профессиональной деятельности в вузе;

– умениями накопления профессионально-педагогического опыта;

– владения навыками сотрудничества, диалогического общения с однокурсниками, преподавателями;

– технологией формирования социальной среды;

– навыками проектирования, планирования, коррекции и оценки индивидуальной работы в вузе;

– технологией управления собственным процессом самовоспитания в вузе;

– технологией гуманного общения.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия