Уровень сформированности когнитивного компонента гражданской идентичности в классе после проведения занятий
Таблица 3.15
Продолжение таблицы 3.15
В графическом виде полученные результаты выглядят следующим образом: Рис. 3. Распределение опрошенных подростков по уровню сформированности гражданских чувств и обладанию соответствующими знаниями после проведения занятий
Анкетирование показало, что вопрос, кто такой гражданин, уже не вызвал у детей никаких затруднений, 62% детей дали исчерпывающий ответ, в отличии от первого контрольного анкетирования, когда на этот вопрос ответили только 33%. Уровень ответов на вопрос о правах и обязанностях гражданина вырос с 50% до 72%. Если при анкетировании в 8 классе «А» дети затруднялись с ответом, какими способами можно выразить свою гражданскую позицию, то в 8 классе «Б» уже 89% детей дали полные ответы. Таким образом, уровень сформированности когнитивного компонента гражданской идентичности подростков после проведения занятий вырос с 30% до 83%. Анкетирование подростков показало, что после проведения классных часов у школьников значительно повысился уровень сформированности чувства принадлежности к своей стране.
|
