Студопедия — Сформированность чувства принадлежности к своей стране.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сформированность чувства принадлежности к своей стране.






 

Таблица 3.3

 

ФИО Номера вопросов
         
1. Валентина Ф   + + + + +
2. Владимир М. + + + + +
3. Петр С.   - - - - -
4. Дмитрий К.   - - - + +
5. Елена Н.   + + + + +
6. Вера Л.   - - - - -
7. Виктория В.   - - - + +
8. Александра М   + + + + +
9. Алина Б.   + + + + +
10. Юлия К.   + + + + -
11. Александра Б   + + + + +
12. Андрей У.   + + - + -
13. Полина К.   - - - + -
14. Игорь Г.   - - - - -
15. Дарья С.   + - - - -
16. Иван К.   - - - - -
17. Алла Е.   - - - - -
18. Наталья К. - - - - -

 

Продолжение таблицы 3.3

 

Итого (+) (-) ½ 1/2 4/9 5/9 7/18 11/18 11/18 7/18 4/9 5/9

 

(+) – правильный ответ

(-) – неправильный ответ

 

Отношение к семье

Таблица 3.5

 

ФИО Номера вопросов по тезису
         
1. Валентина Ф. + + + + +
2. Владимир М. + + - + +
3. Петр С. + + + + +
4. Дмитрий К. + + + + +
5. Елена Н. + + - + +
6. Вера Л. + + - + +
7. Виктория В. + + + - +
8. Александра М. + + - + +
9. Алина Б. + + - + +
10. Юлия К. + + + - +
11. Александра Б. + + + + +
12. Андрей У. + + + + +
13. Полина К. + + + + +
14. Игорь Г. + + - - +
15. Дарья С. + + - - +
16. Иван К. + + - + +
17. Алла Е. + + + - +
18. Наталья К. + + - + +
                 

 

 

Отношение к людям

Таблица 3.7

 

ФИО Номера вопросов по тезису
           
1. Валентина Ф + + + + + +
2. Владимир М. + + + + + -
3. Петр С. + + + + + +
4. Дмитрий К. + + + + + +
5. Елена Н. - + + + + -
6. Вера Л. - + + + + +
7. Виктория В. - + + + + +
8. Александра М + + + + + +
9. Алина Б. + + + - + -
10. Юлия К. - + + + + +
11. Александра Б + + + + + +
12. Андрей У. + + + + + -
13. Полина К. + + + + + +
14. Игорь Г. + + + + + +
15. Дарья С. - + + + + +
16. Иван К. + + + + + +
17. Алла Е. + + + + + -
18. Наталья К. - + + + + -

 

 

Отношение к труду

Таблица 3.9

 

ФИО Номера вопросов по тезису
           
1. Валентина Ф + - + - + +
2. Владимир М. + + - - - +
3. Петр С. + + - - - +
4. Дмитрий К. + - - - + +
5. Елена Н. + - - + - +
6. Вера Л. - + - - - +
7. Виктория В. + + + - + +
8. Александра М + + + - + +
9. Алина Б. + + - - + +
10. Юлия К. + - - - - +
11. Александра Б + + + - + +
12. Андрей У. + + - + + +
13. Полина К. + + - + + +
14. Игорь Г. + - + - + +
15. Дарья С. + + - - + +
16. Иван К. + + + + + +
17. Алла Е. + + + - + +
18. Наталья К. + + - - - +

 

 

Отношение к Родине

Таблица 3.11

 

ФИО Номера вопросов по тезису
           
1. Валентина Ф. + + + + + -
2. Владимир М. + + + + + -
3. Петр С. + + - + + +
4. Дмитрий К.   + + - + + +
5. Елена Н.   + + + + + -
6. Вера Л.   + + + + + -
7. Виктория В.   + - + - - -
8. Александра М.   + - + + + +
9. Алина Б.   + + + + + +
10. Юлия К.   + - + + + -
11. Александра Б.   + + + + + -
12. Андрей У.   + + + + + +
13. Полина К.   + + + + + +
14. Игорь Г.   + + + + + +
15. Дарья С.   + + + + - +
16. Иван К.   + + - - - -
17. Алла Е.   + + + + + +
18. Наталья К.   + + + + + -

 

 

Приложение 4

Показатели гражданской идентичности учащихся

Таблица 3.13

 

ФИО Общий показатель гражданской идентичности (в баллах) Когнитивный компонент (гр. 1+2+4+8+10) Эмоционально-ценностный компонент (гр. 3+5+6+7+9+11+12)  
1. Валентина Ф - 1/3 - 4    
2. Владимир М. 3/2      
3. Петр С. 3/4      
4. Дмитрий К. 1/3 - 4    
5. Елена Н. 5/6      
6. Вера Л. 7/6      
7. Виктория В.   - 1 + 1  
8. Александра М 1/4 - 2    
9. Алина Б. 5/4      
10. Юлия К. 3/4      
11. Александра Б 5/3      
12. Андрей У.   - 1    
13. Полина К. 13/12      
14. Галеев И. 2/3 -1  
15. Дарья С. 2/3    
16. Иван К. 3/2    
17. Алла Е. 3/4    
18. Наталья К.      

 

Приложение 5

 

Классный час на тему: «Я-гражданин России»

Организационный момент

Сообщение темы урока и конкретных задач урока

Сегодня на уроке мы с вами будем изучать государственную символику России: это герб, флаг и гимн, познакомимся с некоторыми новыми статистическими данными по нашей стране. Будем рассматривать карты РФ.

Мозговой штурм (установление мотивации для изучения новой темы)

Весь класс отвечает на вопрос:

Ребята, зачем нужно знать символы государства?

Нужно ли гражданину государства знать общие данные о своей Родине?

Кто такой гражданин? Что такое патриотизм?

Интерактивная лекция (диалог с классом)

План:

1. Понятие «гражданин», «патриотизм».

2. Данные о России: перепись населения, федеральные округа.

3. История российской символики.

Основные понятия (термины): гражданин, патриотизм, символ, герб, флаг, гимн.

Оборудование урока: Политическая карта мира, карта федеральных округов РФ, раздаточный материал: тексты, картинки, доска, тетради.

Итак, гражданин – это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и обязанностей. Мы с вами являемся постоянными жителями РФ, находимся под защитой этого государства, обладаем определенными правами, и выполняем некие обязанности. Мы можем назвать себя гражданами России?

Так давайте, познакомимся с нашей великой державой и ее символами.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия